2021.12.18作文与日记

披蓑☔️等雨

描写日记2022021年12月12日周日作者：佟欣上午大课间，我和几个女生正在画画儿，忽然，“咚咚咚——”，门外响起了敲门声。“进来！”我喊了一声。进来一个男生，一边走一边说：“这是你们班的卷子。”“放桌子上吧。”我面不改色的说。其他同学也没动。可算那个男生走了，我们立即跑向办公桌，叽叽喳喳的议论起来。“分数出来了。”“这还赠了一枚币子，应该是给100分的同学的。”“谁得了100分呀？”这时，老师进来了。“谁让你们动卷子了？”“没——有——。”我们拖长了声音回答。“好像有人考了100。”一名同学说。“一定不是我，一定不是我……”我反复嘟囔着。一会儿，我的卷子被老师翻找出来，我急忙捂住眼睛，耳朵却立了起来。“别捂了，100分就是你，你数学和语文都第一名。”一位同学酸溜溜地告诉我。啊哈哈，我开心的跳起来，今天真是精神又刺激的一天呀！编后场面集中，情节展得开，描写生动。 综合日记2021年12月4日周六晴作者：佟欣中午，我刚吃完饭，看着窗外，只见一个人把垃圾随手一扔，一走了之。我认为这是不对的，垃圾应该扔到垃圾箱里。我正看得入神，爸爸忽然向我发起挑战：“敢不敢和我比赛，下五子棋？”“比就比，有什么不敢的？”于是，一场家庭五子棋大赛开幕了，比赛场地在客厅，桌子上铺着棋盘。“开始！”裁判妈妈一声令下。“爸爸，黑子先行。”我在旁边挡着。就在双方都在努力思考的时候，爸爸突然大叫一声：“有了！”随后落下一子。我不紧不慢地去拦，没想到爸爸又落下一子，原来隐藏在乱棋中的四个一排的棋子，变成五个呈现在棋盘上。“输了！”我不服气地说道。“再来一局。”来就来。第二局我先走，过了一会儿，就把爸爸的棋子堵得严严实实，看准一处空隙，落下棋子，我赢了。“最后一局定胜负。”爸爸赌气说。又是爸爸先走，只见他一两招就想赢我，没想到被我两头挡，截住了去路，直到棋子用尽，也没有分出胜负，最后平局。这次比赛虽然没有输赢，但是我依然很开心，假期真有趣呀！五种表达摘句叙述句：中午，我刚吃完饭，就看起窗外。描写句：我不服气的说：“再来一局！”议论句：我认为这是不对的，垃圾应该扔到垃圾箱里。抒情句：下棋真有趣呀！说明句：比赛场地在客厅。编后情节展得开，有波澜，吸引人。议论句有点游离情节之外。 描写日记2021年12月18日周日晴作者：李煜卓我和爸爸一起走在去作文班的路上，我跟爸爸说：“我还没吃早餐。”爸爸听完，拉着我到早餐店，他给我点了一个包子，我很快就吃完了。吃完包子，爸爸把我送到去作文班的路上，跟我说：“上课要好好听讲。”到了作文班，发现还没上课，我就在外边站了一会儿。不一会儿，上课了，老师开始讲课，讲了一会儿，让我们写练笔日记。写了一段时间，我有些写不下去了，求助老师往下接一句，老师接完后，我果然又能往下写了。写着写着，老师说：“休息一会儿。”老师说完，大家就开始聊天。大概过了五分钟，老师喊道：“上课了，都回到自己的座位！”大家回到座位后，又开始学作文。过了半个多小时，老师说：“下课！”我收拾完书包，和爸爸一起回家了。编后语言通顺，结构完整。没有保证每句都是形象表达，要学会抓住细节刻画。 综合日记2021年12月3日周五晴作者：李煜卓下课了，同学们纷纷从教室跑出来。我出来上厕所的时候，发现有初中生往这边扔雪块，我刚要回教室，就听到我们班的老师说：“干什么呢？给我马上回教室！”上课了，老师说：“以后这节就不下课了，因为初中生总往我们这边扔雪块。”同学们听完都叹了一口气，嘴里说：“哎！这回连厕所也不能上了呀！”我心想：初中生往我们这边扔雪球是不对的，如果砸到人怎么办？老师说完又开始讲课，大家听得都非常认真，只有一两名同学在那窃窃私语。老师看见了，叫他们站起来回答问题，可是他们根本没听课，又怎能知道讲到第几课呢？老师罚他们站了一会儿。不知不觉放学了，我和爸爸一边走在回家的路上，我一边和他讲着一天在学校发生的事情。五种表达摘句叙述句：我出来上厕所的时候，发现有初中生往这边扔雪球。描写句：老师说：“以后这节就不下课了。”议论句：我心想：初中生往我们这边扔雪球是不对的，如果砸到人怎么办？抒情句：哎！这回连上厕所也不能上了呀！说明句：下课了，同学们纷纷从教室里跑了出来。编后五种表达综合使用进一篇日记中，练笔成功。说明句未摘准。 描写日记2021年12月18日周六晴作者：李美琪周六，今天可以放假了，不过我要去练舞，因为我周日去电视台参加少儿春晚，一天不在家，然后我的作文课今天要上两节。“快迟到了！快迟到了！”我喊道。“知道了。”老妈说。我和老妈一起穿鞋，冲出家门，坐着老爸的“宝贝”往舞蹈班开去。到了舞蹈班已经迟到，没想到居然有比我还晚的人，好在宋老师大人有大量，没说啥，这要是换做我们班主任，扫一周地和站一节课都算轻的。已经迟到的我，不能再跳错任何动作。我们跳了一个小时就下课了，我和老爸去克林叔叔那儿买了汉堡、薯条、可乐，就去作文班。发现还有辣条，我就在车上吃，车一颠一颠的，我一个不小心，把汉堡里的沙拉酱弄到了脸上，气死我了。诸事不顺啊！我赶紧拿纸把脸上的沙拉酱擦掉，然后拿好书包飞奔去了作文班，老师说了一句“签到”，就开始点名。老师又说：“插班的举手。”我把手举了起来，说：“四班，上两节。”老师记完后，我就开始写练笔日记。编后语言如行云流水，顺畅自然，但没有保证每句都是形象表达。 体育课描写日记2021年12月作者：宋雨辰周五，我们班站在树荫下，等着体育老师的到来。突然，有一个同学大喊：“体育老师来了！别说话了！”老师板着脸走到班级前面正中间的位置，大声说：“立正！今天打篮球。”平时老师总是板着脸，现在终于露出了微笑，说：“男生跟我去拿篮球。”有些女生小声说：“篮球又不是大铁球，为啥不用咱们呢？肯定是嫌我们力气太小，不用我们。”“别说话！”老师大喊。女生们谁也不敢说话了，静静地站着。这时，有一个叫关羽新的同学问老师：“老师，拿几个篮球？”“你班有多少人？”老师问。“42人。”“拿21个球！”老师命令道。等我们把篮球拿到球场的时候，女生们竟然站在那里。老师和我、金金、满满、皓皓、泽泽、鑫鑫、照照、关关、维维、啧啧，一组对抗20人，因为我们组有老师，很强。我稳稳接过老师给我传的球，二步一蹦地进球了，不一会儿就6 : 2了，我们赢了。这节课，我真开心啊！编后基本能用形象表达完成，练笔成功。但是日期没标明，日记格式出了大问题。 抒情日记2021年12月12日周日晴作者：宋雨辰我们可以用钱买任何东西，但买不来友情。友情啊，你真是无价之宝！就算遇到千难万险，走遍天涯海角，一双双援助之手也会从四面八方伸来，助你化险为夷。友情，你是多么宝贵呀！友情，你真可贵呀！有了许多朋友，无论怎样贫穷，都不会冷着饿着。友情，你是多么重要啊！友情，你是多么神奇呀！两个人破口大骂或者大打出手，只要你一出现，就会被你所感染，会向你道歉，并成为一对非常要好的人。友情啊，你是多么爱好和平啊！友情，我们真离不开你啊！编后语言通顺，但抒情理由不是太合理，尤其第四自然段，给人的感觉是乱说一气。第二、三自然段抒写合掌——写的差不多一个意思。 浅谈宽容大度议论文联系式作者：王思懿《红楼梦》里有这样一句话：“得饶人处且饶人。”因此我们应该学会宽容。在官渡之战，曹操把袁绍打败了，缴获的大量战利品中，有不少是自己的部下过去写给袁绍的表忠信，信中的内容大多是贬低曹操，表示希望投袁，有些谋士提议把这些怀二心的人抓来统统杀掉，以儆效尤，曹操却下令把这些信件全部烧掉，不追究任何人的过失。曹操对周围的将士说：“大战在即，敌强我弱，连我亦自身难保，何况属下呢？谋个好出路，人之常情也。”宽恕朋友是大度的行为，而宽恕敌对者更是一种高贵的行为。宽容是一种风度，一种广阔的胸襟，宽容则具有一种高雅的气质。在我身边，有一些人因为一点小事就斤斤计较，应该学会宽容，使人不再心中狭窄，不再只为小小的利益而斤斤计较。总而言之，我们要学会宽容。编后思路开阔，可联系自己的内容没有，联系周围生活现象展开也不够。 校园的事情话剧作者：杨瑞琪登场人物：同学1——喜欢告诉事给老师。同学2——和同学1是好朋友。同学3——和同学1、同学2是好朋友。老师——爱说话，喜欢体育，也是班主任。班长——不爱说话。时间和地点：第一幕：春天，清凉的春风——六（七）班教室里。第二幕：秋天，金黄树叶和风——操场上。第一幕【幕启：在六（七）班教室里，像在烤箱似的，教室里同学直出汗。同学1：（对同学二小声地）这是什么破天气，这么热。同学2：对呀对呀，天这么热。老师干什么去了？同学1：不知道。这时候要是能跑几圈多好啊！同学3：你们看，班长！班长：（看着他们三人）再说话，到楼下跑十圈！老师：来，同学们，我们活动活动，活动完就让大家写字。班长：知道了，老师。同学1：别说话了，有风！同学2：对呀，刚才有风，还说话就没风了。【教室里很安静，也有风吹来。第二幕【幕启：体在操场上，同学们在捡树叶。老师：今天我们做的任务是，把整个操场上的叶子都捡完。同学1：啊？我没听错吧！整个操场？同学3：对，你没有听错。同学2：这么多，要捡到猴年马月呀？班长：再说话，你们三个在这里捡，捡完再回教室。【同学们都不说话了。【忽然一阵微风吹来，把挂在树上的一些枯叶吹到了地上。同学1：你看，我在树叶雨里。哦，不对，应该叫金黄树叶雨。同学2：真好看。。同学3：老师在那边看着呢，快捡。同学1：（听到这句话，面对老师）老师，同学3打小报告，他们刚才看见你……老师：（打断同学1）回去，捡！【同学1心里气不过，走了。【同学们一个小时之后，把操场上所有的小黄树叶都捡起来了。——剧终•幕缓落编后话剧的格式没什么大出入，把握不错。但整个剧本情节不连贯，也看不出有什么思想性，写作是失败的。请重写一篇课本剧。 意外(小说)作者：杨芮琪 在我们班有一个孤僻的同学，不喜欢说话。 一天，老师走过来说:这次考的都很不错。 我们来背诵一下课文。 孤僻的同学第一大声背诵起来。 我们很意外。编后人物、情节、环境都有，下笔刻画性强，是小说。但在意料之外，没在情理之中，故事眼不亮，从有为性上来衡量，捕捉不到作者要表现什么，有点为情节而情节的意思。