“双减”时节与君逢，“语”你共研氛围浓——芙蓉小学语文合作互动赛课活动分享

🌸徐洁玉

浅浅清风浅浅吟，漫漫教学细细研。为助推“双减”政策在芙小的沃土上落地开花，锐意进取的芙小人凝心聚力，立足学生发展，以课堂教学改革为抓手。通过开展晨诵课、大阅读、建构学习小组、精优选作业设计、巧设前置性学习任务清单以及优化课后服务体系等多种举措，探索构建“减负”和“提质”并举的新型教研机制，提升教的艺术，激发学的兴趣，努力实现从“知识核心时代”走向“能力核心素养时代”的转变。12月16日，全体语文老师齐聚一堂，共同点燃“双减”背景下全员动态的高效课堂合作互动的赛火，七个备课组呈现了一场有品位、有魅力、有效率的教学精品课盛宴。 　　自开学以来，在衷校长高屋建瓴的引领之下，教导处齐抓共管、紧密部署，不断出台各种教育教学新机制、新方案。 共研明方向 　　各备课组依据教导处制定的合作互动赛课方案，紧紧围绕“前置性学习”和“提高学生的自主学习力”这一主题。在学科组长的引领下，开展“集体打磨课”、“下水指导课”、“真实展示课"的磨课“三部曲”方式，关注学生独特个性，激发学生学习内驱力，培养学生高阶思维学习方式，真正做到了全员动态、人人参与。 　　　教务处领导高度重视此次活动，认真组织、细致安排，挤出时间亲临到各备课组做专业上的指导，提高了此次赛课的品质。 　　瞧！各学科组老师遵循教育规律，科学定位教学目标，精准分析学情，巧设前置性学习单，化难为简，有效培养学生的自主学习力。 花开满庭芳 　　在这场传统的校本教研竞赛活动中，一批优秀的老师脱颖而出，大家用不同的课型演绎着别样的精彩。她们旁征博引、妙语连珠，精湛的教学技艺展示了个人独特的教学风采，诠释了团队的集体智慧。 　　徐洁玉老师解锁了儿童诗——《青蛙写诗》，她充分关注一年级的孩子心理特点，创设故事情境，带领孩子们在生活中感受大自然的知识，体会多彩的童真童趣。 　　肖淑凤老师——执教的英语学科《unit6 Bletslearn》，不仅是一场经典的时装秀，还是一场视觉盛宴。她采用“反转课堂”的方式，让孩子当老师、孩子教孩子，站在学生的角度去发展学生的核心素养。 谢素兰老师带来的《雾在哪里》，课堂上的她举手投足之间折射出低段教学的魅力。她引领着孩子们插上想象的翅膀，一路寻雾、一路探雾、一路欢歌，在语文的课堂探索科学的奥秘。 　　陈彩莲老师执教的《灰雀》一课，课堂上的她自信、从容，引导孩子们抓住语言、神态揣摩人物的心理，走进主人公内心的情感世界，感受了三种不同的爱，提炼了极强的人文主题。 　　王春凤老师执教的《伯牙鼓琴》韵味十足，她将前置性学习与课堂教学衔接得天衣无缝。她用激情澎湃地投入引领孩子们在声情并茂的诵读中感受了艺术的魅力，感悟了知音的难觅、友情的珍贵。 　　刘小艳老师的《枫桥夜泊》别有大师风范。她用润物细无痕的教学艺术引领孩子们借助景物想象画面，关注学生学习过程的体验，和诗人一起在枫桥边聆听寒山寺那悠长的钟声，感受诗人心中那剪不断、理还乱的愁绪。 　　唐蔚兰老师执教的寓言故事《纪昌学射》课堂板块清晰，注重学路引领。她引导孩子们抓住关键词来理解课文内容，利用时间轴让学生创造性的复述故事，让我们看到了四年级这个团队对文本的深入解读，对目标的准确定位。 　　一节节赛课，是一道道亮丽的风景，令人如品香醇美酒，沉醉不已；让人如听智者教诲，茅塞顿开。看！多媒体教室里早已座无虚席，大家听着精彩、记着分享、博采众长。 合作共进步 　　孩子们在活动中的表现也让我们刮目相看。依托前置性学习，带着问题、带着思考走进课堂的他们更会自主学习、合作交流了。他们敢说、乐说、善说，表现得是那么自信、从容、大方，每个人都沐浴着语文学习的快乐之光。 瞧，孩子们专注的眼神，那是对知识的渴求。 组内辩论激烈，那是思维的火花在碰撞。 　　凝心聚力，那是我们小组团结的力量。 尽展欢颜，那是我们的个性在飞扬。 全情投入，那是我们对语文学习的热爱。 反思促成长 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”赛课结束后举行了评课，评课人员由潘叶冬副校长抽签决定。键盘一敲，大家的心提到了嗓子眼上“哈哈！你中奖了！” 　　我校抽取的七位评课老师和兄弟学校来听课的老师积极发言、忠诚点评、坦诚交流、热烈讨论、相互学习与欣赏，消弭分歧，达成共识：1.精准的教学目标，保证了课堂教学的方向。2.丰盈教学策略，是提高课堂实效的途径。3.培养学生自主学习力，是打造高效课堂的助推剂。4.以学生的发展为中心，培养适应未来社会的创新型人才，是教育的最终目的和意义。 　　省级骨干教师刘学华副校长就“教师的专业成长”和“前置性学习在课堂上的如何落实”等问题侃侃而谈，做出了专业、细致、全面地指导。 　　刘小玲副主任用专业的学识，对每堂课提出了精准的修改建议。她意味深长的话语告诉我们：“良木更需深雨露，善禾端自力耕耘。”以学定教，充分发挥教研支撑、强化课堂主阵地的作用，培养学生的核心素养，是落实“双减”强有力的保障。 　　黄文副校长和潘叶冬副校长对前置性学习任务单和小组建构这两个环节的设计，各抒己见，发表了自己独到的见解。 　　经过了激烈的角逐，评出了一等奖两名，二等奖五名。为激励这些优秀教师，我校利用周一升旗仪式举行了隆重的颁奖仪式。看！这一张张沉甸甸、金灿灿的奖状，寄托着衷校长对他们的殷切希望。希望他们不忘初心，不负育人使命，真正发挥教育先锋手的科研引领作用。 众行致远时 　　衷校长对于这七堂课给出了三个字的评价：很洋气！她说：“每一堂课中都看到了老师们对文本的深入解读、对目标的准确定位；看到了老师们站在学生的角度去发展学生的核心素养；同时也看到了芙小孩子呈现出来的精彩，他们集情商、智商于一身。相信只要我们坚守初心、守住课堂，定能实现‘双减’下不减责任、不减成长、不减质量的美好愿景。” 　　　“双减”时节与君逢， “语”你共研氛围浓。 潜心治学多磨砺， 齐头并进势如虹。 <h1>　　“双减”落地，教研先行；教以共进，研以致远。每一次的教研活动，是一次思想上的碰撞，也是一场诗意的修行。未来，全体芙小人将乘着“双减”之风帆；迈着追逐“减量增效”的坚定步伐；秉持“以全面提升学生核心素养”的制胜法宝；守护童心，静待花开；倾尽芳华，矢志杏坛。营造良好教育生态，让教育回归育人本真。</h1>