书法/王桢<br>二胡《在那遥远的地方》/王桢<div> 近读安然老师赞美家乡、赞颂劲松的诗作，有感于其情其景其意境，随即吟出数句拙作留评其后。安然老师才思敏捷，和诗对吟，竟引得老夫乐之陶陶，特书写记之。<br></div> 玉在椟中求善价，钗于奁风待时飞。 读安然老师咏家乡《有一个美丽的地方》，颇有感慨，随即吟出如下拙作（场景图）：<br>文/寞笛<br>浔阳本属美,九江翰墨精。<br>安然拈笔赞,处处胜仙境。 <p class="ql-block">读安然老师咏家乡《有一个美丽的地方》，颇有感慨，随即吟出如下拙作：</p><p class="ql-block">文/寞笛</p><p class="ql-block">浔阳本属美,九江翰墨精。</p><p class="ql-block">安然拈笔赞,处处胜仙境。</p> 读安然老师咏家乡《有一个美丽的地方》，颇有感慨，随即吟出如下拙作（反色）：<br>文/寞笛<br>浔阳本属美,九江翰墨精。<br>安然拈笔赞,处处胜仙境。 安然老师和诗对吟如下（场景图）：<br>文/安然<br>浔阳真正美,美在山和水。<br>学浅又才疏,拙笔难描绘。 <p class="ql-block">安然老师和诗对吟如下：</p><p class="ql-block">文/安然</p><p class="ql-block">浔阳真正美,美在山和水。</p><p class="ql-block">学浅又才疏,拙笔难描绘。</p> 安然老师和诗对吟如下（反色）：<br>文/安然<br>浔阳真正美,美在山和水。<br>学浅又才疏,拙笔难描绘。 有感于安然老师《归字谣·松》，即吟出几句留评其后（场景图）：<br>文/寞笛<br>安然归谣赞劲松，冰刀暴雪仍从容。<br>一年四季常青翠，凛然正气笑苍穹。 <p class="ql-block">有感于安然老师《归字谣·松》，即吟出几句留评其后：</p><p class="ql-block">文/寞笛</p><p class="ql-block">安然归谣赞劲松，冰刀暴雪仍从容。</p><p class="ql-block">一年四季常青翠，凛然正气笑苍穹。</p> 有感于安然老师《归字谣·松》，即吟出几句留评其后（反色）：<br>文/寞笛<br>安然归谣赞劲松，冰刀暴雪仍从容。<br>一年四季常青翠，凛然正气笑苍穹。 <p class="ql-block">安然老师和诗对吟（场景图）：</p><p class="ql-block">文/安然</p><p class="ql-block">凛然正气笑苍穹，何惧冰刀暴雪隆。</p><p class="ql-block">绝壁破崖犹沃土，凌空独舞且从容。</p> <p class="ql-block">安然老师和诗对吟：</p><p class="ql-block">文/安然</p><p class="ql-block">凛然正气笑苍穹，何惧冰刀暴雪隆。</p><p class="ql-block">绝壁破崖犹沃土，凌空独舞且从容。</p> <p class="ql-block">安然老师和诗对吟（反色）：</p><p class="ql-block">文/安然</p><p class="ql-block">凛然正气笑苍穹，何惧冰刀暴雪隆。</p><p class="ql-block">绝壁破崖犹沃土，凌空独舞且从容。</p>