<p class="ql-block"> 为了提升教育教学质量，充分发挥教学视导对课堂常规教学的引领促进作用，12月15日，教研室副主任袁灵娥一行四人来我校进行教育教学视导。</p> 深入课堂，推门听课 <p class="ql-block"> 县教研室领导们深入课堂，推门听课，在“望、闻、问、切”中把脉教与学。</p> <p class="ql-block">英语：</p><p class="ql-block"> 白鸽老师的英语课，面向全体，关注每位学生，学生在和谐、民主、轻松的氛围中，得到最大限度的发展。</p> <p class="ql-block">语文：</p><p class="ql-block"> 许晓燕老师的语文课，目标明确，重点突出，重视学法的指导和迁移，体现了浓浓的语文味。</p> <p class="ql-block">数学：</p><p class="ql-block"> 闫芳老师，教态自然，教学重难点突出，注重学生的自主学习，让学生们去发现总结数学知识，拓展学生的思维。</p> <p class="ql-block">道德与法治：</p><p class="ql-block"> 刘老师的课堂无比精彩，作业练习设计由易到难，层层递进，学生学习兴趣更加浓厚。</p> 课后研讨，情深意切 <p class="ql-block"> 听课活动结束后，教研室的领导们认真开展评课活动。他们从教学目标的落实，教学环节的设计，教学重难点的突破，教学策略的选择等方面进行悉心指导，同时也肯定了授课教师的优点，鼓励他们在课堂教学实践中不断提升自身的专业素养，让所有参与视导活动的教师如沐春风，收获颇丰。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 评课时，县教研室袁主任表扬许老师重视三年级学生识字能力、阅读能力、语言积累和运用能力的培养与提升。她针对我校教情和学情，给我们提出了四点希望和建议：一是要适应新环境。适应新学校工作环境，适应新领导管理模式，适应城乡教学区别，适应初中与小学教学区别。二是要学习研究。尤其是初中老师，要研究小学课程标准，研究小学教材编写特点，研究小学三个阶段教学目标、重难点，研究各个学段、各个班级的学情。三是要改变。改变教与学的方式。以生为本，以学为主，先学后教，以学定教。四是要抓好落实。针对不同学生，用不同的策略、不同的技巧，重视知识的落实，提高教育教学质量。</p> <p class="ql-block"> 县教研室韩兆明主任在评课中强调数学课堂上一定要将教学环节落到实处，并从应对课堂问题，引导授课教师正确处理预设和生成之间的关系，更好的把握课堂，推动课堂教学的进程。</p> <p class="ql-block"> 县教研室李锦老师从小学英语学习重在语言的使用，把课堂教给学生使其能在操练中将语言内化入手，指导英语教师在组织课堂活动时，要注重活动与活动之间的串联，活动间的逻辑线要清晰，学生们能懂教师的去汉语化教学。同时，李老师还指出在以后的英语课堂上 学生的书写值得我们去重视，从三年级起就要培养起良好的书写习惯。</p> 常规教学，扎实有效 <p class="ql-block"> 在教研交流后，教研室的各位专家领导又查阅了各年级教师教案、作业，以及教研活动和集体备课的开展情况，对今后更规范、更有效的开展活动给出了建议。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 语重心长，殷切期望 <p class="ql-block"> 每一次的引领都为教师们的成长提供了弥足珍贵的机会，每一次的指导都是拨云见日般为教师们指引着方向，此次教学视导，很好地促进了幸福小学教师的成长，为全面提高学校课堂教学质量提供了良好的助力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，幸福小学将借力视导，鼓足干劲，勇敢前行在教育教学路上。</p>