落实核心素养，凝“新”聚力，提升教师职业素养——汕尾市新教师专业技能提升培训Day3

海丰县陆安高级中学

为提升新教师教育教学素养，促进新教师的专业化成长，培养一支师德高、业务精、理念新、有活力的新教师队伍，2021年12月17日--19日，在汕尾市城区职业技术学校进行为期三天的汕尾市新教师专业技能提升培训。汕尾市直及各县（市、区）中小学2021年新入职教师参加培训。 Day 3 核心素养背景下的深度备课 《核心素养背景下的深度备课》授课人:刘石成教授。 广东省华南师范大学哲学与社会发展学院，副教授，学科教学(思政)教育硕士导师及负责人，教育部领航工程名师班政治科学科导师，教育部中小学“国培”项目培训专家，广东省骨干教师培训专家，原广东省高考命题政治科专家库成员，曾荣获华南师大第三届“我最喜爱的老师"、第一届研究生“四好”导学团队荣誉称号。刘石成老师长期致力于教师教育发展、教材、课程、教学与备考等研究。近4年发表论文近30篇。其中5篇被人大复印刊全文转载。 　　刘教授以著名数学家、教育家苏步青曾说过的话作为引课。“如果你用一份力量备课，两份力量上课，你就用三份力量批改作业；反之如果你用三份力量备课，两份力量上课，你就可以只用一份力量批改作业。”要上好课，必须要先备好课。 　　备课是教师立于讲台之上的底气，深度备课则是核心素养背景下对新时代教师提出的更高要求。新教师要想实现深度备课，应做好以下六个方面的融合：理论与实践相融合、历史与现实相融合、任务与素养相融合、知识与逻辑相融合、内容与时政相融合、新知与旧知相融合。唯有做好深度备课的六个融合，方能把教材内容上升为教学内容，从而达成课堂乃至学科的核心素养目标。 　　刘教授以六个方面进行阐述，内容全面，深入浅出，思想深刻，前瞻性强，让新教师们对备课的高度、难度、广度、力度和效度有了全新的认识，具有很强的指导意义，同时也对新教师教育教学工作有很大的借鉴与启发。 教师职业素养建设 《教师职业素养建设》授课人:何池歆。 广州智库教育研究院院长，教育管理研究人士、学校文化研究学者、全国微笑教育联盟创始人、曾担任广州市特色学校评审特邀评委。有过十年从教经历，后转行从事新闻传播和媒体工作。曾先后服务过《工商导报》、《安徽科技报》、《江西商报》、长沙晚报集团、南方报业集团《中学生报》等多家全国各地的报纸。先后担任编辑记者、主任、总编。在教育、文化、传媒三大领域沉淀了近二十多年。近几年，倾心于学校文化和特色创新、学校品牌建设、课程和课堂教学改革、区域教育品牌建设等方面的专业研究。服务过一百多所学校，十几个教育局。学术服务的风格表现为:扎实调研、生动分析、严密论证、精彩创新。强大的文字能力和深厚的治学能力，使他做过的教育咨询案例优质率和满意度非常高。 引课教育惩戒与生俱来，但不等于体罚教育强制与生俱来 　　关于教师角色的定位，何池歆院长风趣幽默地阐述，教师不应该仅仅是个没有技术含量和文化内涵的教书匠、园丁、保姆，也不应是“蜡炬成灰泪始干”两鬓斑白的苦行憎形象，而应当是有学问、有德行有号召力的人，是有身份有人格尊严、受人尊敬的人类灵魂的工程师。 　　关于教师素养，何池歆院长提出了“健美操”和“三爱”的教师概念。从教师个体出发，具有人格素养的教师，应当是有健康的人、有美感的人、有情操的人，即“健美操”教师。从教师贡献出发，具有人格素养的教师，应当是爱学生的人、爱学校的人、爱教育的人，即“三爱”教师。 　　总之，何池歆院长以其幽默风趣又不失深度的演讲风格，全方位介绍教师的渊源，教师的角色定位的思辨，教师人格素养、职业素养、微笑教育、名师养成等等，征服了在场听众。学员们时而紧随何池歆院长严谨的逻辑深思，时而被他的妙语连珠忍俊不禁，令新教师受益匪浅。 结班典礼 　　百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。教师承载着为党育人、为国育才的职责使命。一直以来，我市十分重视青年教师的培养，努力提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快脱颖而出，成为思想过硬、业务精良，具有团队精神的教育教学能手，造就“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍！ 学员反馈 　　作为新教师，很荣幸能参加这次的汕尾市新教师专业技能培训，在培训中受益匪浅，思想认识有了极大的提高，有了新的教育理念，成功地实现了角色的转变。为期三天的培训，从整个教育大背景、师德德育、教师如何成长、师生的心理、教师教科研、班级管理和班级文化建设、核心素养与职业素养等多方面进行了阐述。今后定将发挥青年教师的朝气与活力，加强理论学习，立德树人，五育并举，为党育才，为国育才！ 第19组合影留念