开展“图形与几何”教学，关注课堂提质增效——浑源县“双减”背景下小学数学高效课堂教学研讨会纪实

吴艳霞

花开花落又一年，总结经验再向前。为全面落实“双减”政策，探讨新教育背景下的课堂实效。2021年12月17日，由浑源县教科局现代教育发展中心主办、小学数学名师工作室承办的“‘双减’背景下的小学数学高效课堂教学研讨会暨小数工作室汇报展示会”在教科局四楼会议大厅隆重举行。 　参加本次活动的有浑源县人民政府副县长王武明，浑源县教科局党组书记、局长庞乃红，浑源县教科局党组成员、现代教育发展中心主任屈富亮，以及教科局各科室主任和我县多所小学的校长们，当天，我县各小学的120名数学教师也参加了这次研讨会。 　本次活动由小学数学名师工作室李春芳主持。 　　活动主要分四个流程进行，即:课例展示、微型发展论坛、工作汇报和颁奖仪式。 课例展示 　　工作室核心成员张艳丽和王若敏通过“同课异构”的形式，为参会教师展示了课例《角的度量》。 《角的度量》 　 “同中求异、异中求同”，两位成员展示的两节课各有千秋。 　　展示教师：张艳丽 　　张艳丽老师的课，通过简易的度量标准“10°小角”，引导学生逐步构建量角工具“量角器”，再指导学生认识量角器，以及量角的方法。 　　展示教师：王若敏 　　王若敏老师则结合“翻转”和“双师”两种创新教学模式，借助学习单，直接从认识量角器入手，通过“线上”、“线下”两位老师的协同教学，全方位指导学生认识量角器，指导学生量角。 她俩的课对同一教材内容的处理、教学策略和教学模式都各不相同，但都以“学为中心”在创设高效课堂。 “同课异构”的形式，风格迥异的展示，让参会老师们通过对比、思考，开阔了教学新视野，打开了教学新思路。 微型发展论坛 　　工作室核心成员安定宏、孙桂兰、赵雪波和王金玲与现场领导和老师们分享了四个主题的微型报告，原宏波和杨丽慧又结合她们的报告内容，对两节课例进行了剖析和点评，她们不仅为参会教师的教学提供了理论指导，也在创新教学模式、改进教学行为等方面提出了操作性强的建议。 　　安定宏老师与大家交流的是“如何有效开展‘空间与图形’中的测量教学”。针对这一主题她提出三点学习要求： 一、理解测量的本质，测量的本质是度量，而度量的实际操作是测量。所谓度量，就是计算所要度量的图形包含多少个度量单位，其是是核心要素是单位及单位个数。 二、知道测量工具的专门和临时，我们通过长度、面积、体积、角的测量，去明白测量工具的本质，感受数学当中蕴含的规律和奇妙。 三、关于测量单位的学习，要让孩子们理解，为什么一些专门的测量工具上要加刻度。 　 　　孙桂兰老师从“双师”协同教学，创设高效课堂，为大家提出以下建议： 一、必须丰富教师的备课资源，只有这样，“双师”教学才能有的放矢。 二、在激发学生学习兴趣上下功夫。兴趣是最好的老师，只有学生感兴趣了，学习也就轻松了。 　　赵雪波老师围绕“如何打造高效课堂”做了如下解释： 一、首先是教的高效，第二是学的高效。要使二者达到有机的统一，就得需要老师的教学技能。 二、教学目标把握要准确，理解教材要到位。不能把无关教学的东西硬塞进课堂教学中。这对高效课堂的建设是绝对不利的。 　　原宏波老师和杨丽慧老师针对这两节课进行了点评。 原老师：两位老师的课都体现了课堂高效这一特点。通过对教学环节的无缝衔接，让学生的思维层层递进。运用合作探究的教学方式，让学生在实践中感知数学的魅力。 杨老师：两位老师两种不同的教学风格，殊途同归，源于老师有温度，课堂有深度，达到了轻负担、低消耗、全维度、高质量的教学效果，可谓高效课堂。 　　王金玲老师与大家交流“‘双减’后如何设计高效作业”。王老师指出：作业要分层设计，弹性、科学、合理，还要难易适度，不至于吃不了的、吃不饱的，围绕学习内容，与学习目标一致，与课标一致，设计各种题型。 三年工作汇报 　　小学数学名师工作室主持人李春芳对工作室三年来的工作做了总结汇报。 　　她先为大家呈现了工作室三年全部工作的结构“导图”，之后，围绕“团队共建、智慧共生、成果共享”这三个阶段、11个方面、17小项，为大家详细汇报了工作室三年来的各项工作。 ▲三年来，工作室一共进行了6次课例研究活动，打磨精品高效课例12节。▲三年来，线上读书交流、信息技术培训等活动共计32次，其中，信息技术培训8次。 ▲三年来，团队共分5次编制配餐题共65套，公众号已发布其中的46套。▲三年来，团队建设了共5个系列的网上数学教学资源库。团队成员自录、选录的微课共198节，已分74次在工作室微信公众号全部发布；后期共购买了865节教学视频、54节特级教师的课堂实录。 ▲三年来，团队分工合作，共制作美篇36次。 ▲三年来，团队共收集成员撰写的论文共32篇，培训心得共46篇。▲三年来，团队独立设计排版，整合团队工作成果，印制了两本书籍；印刷整理成册的成果集共11个系列。 颁奖仪式 　　在颁奖仪式上，教科局领导们为工作室成员颁发了荣誉证书。 　　工作室成员刘敏、白果仙、张淑娟荣获“浑源县小学数学名师新秀”荣誉称号。 　　核心成员张艳丽、王金玲、孙桂兰、安定宏、杨丽慧、原宏波、王若敏、赵雪波、吴艳霞，荣获“浑源县小学数学名师”荣誉称号。 　 　　主持人李春芳荣获“2018-2021年度名师工作室优秀主持人”光荣称号。 闭幕总结 闭幕式上，屈局长对小数工作室全体成员的精彩呈现表示祝贺，对工作室的工作给予了充分肯定，之后他向全体参会老师宣读了我县教科局关于“作业管理”的文件精神，并对“双减”政策的落实做了全方位的阐述。 　　庞局长为本次研讨会做了总结发言和重要指示。他首先对本次研讨会给予了高度评价，他说，这个平台非常好，大家所做的这件事是值得人敬重的一件事。 通过讲述他的舅舅，一个平凡而普通的乡村小学教师的故事，庞局长提出，教育者都应该有“择一业终一生”的精神。尤其是数学教师，要想教孩子们学好数学、让孩子们感兴趣、让孩子们能听懂，是需要些技巧的，难度比较大，是很难为老师的一件事。因为每位教师的教学手艺、教学技巧的水平各不相同，所以，就更加需要老师们借助研讨会这样的平台，共同学习、分享这些技巧和方法。 庞局长还和与会教师分享了他的教育理念：教育是一项社会工程，一为国家培养人才，二为社会培养主流，三为家庭培养支柱。他说，今天的学生是明天社会的主流，如果道德不行，能力不行，身体素质不行，那么我们的民族很难立足于世界民族之林。 最后，庞局长指出，“双减”是一个宏观的政策，它对学校和老师们提出了更高的要求，希望各学校和广大教师要借助名师工作室和研讨会的平台，认真思考、不断探索如何能结合本职工作更好地落实“双减”政策。 　　三年前，小数名师工作室刚成立，我们踌躇满志，信心满怀，决心为浑源县的教育事业奉献青春。 　　三年来，我们每一个成员，发挥所长，各尽所能，为浑源县的小数教学注入新的血液。我们相信，在以庞局长为核心的新一届教科局领导班子的带领下和现代教育发展中心的正确领导下，小数名师工作室的未来更加可期。 　　此次研讨会通过课堂展示和微型论坛相结合、实践与理论相结合的研讨形式，让参与者深刻的体验到了“双减”背景下基于核心素养的高效课堂教学艺术的内涵，对我县基础教育课程的改革与创新起到了积极的推动作用。 　　“课本不是学生的整个世界，整个世界才是学生的课本”。就让我们边实践边研究，同时代“共振”，与“双减”同行，站在中国教育的新起点，让教育回归到育人本质，做好学生成长的“摆渡人”！ 责任编辑：吴艳霞策划指导：李春芳校对：张淑娟刘敏审核：胡营姜进林 唐胜权邓国雁