扛起一面旗帜担起一种责任

虹儿

——临沂市小学语文名师工作室活动侧记 　　寒风萧瑟冬意浓，读写相融春雷奏。12月16-17日，临沂市小学语文名师工作室“读写结合”专题研讨活动在临沂市齐鲁园小学举行。 　　走进齐鲁园小学，精致和书香打动了每一位入会教师。“三行立人”的办学理念，让孩子站在了学校的正中央。年轻帅气的冯维峰校长用热情洋溢的致辞拉开了活动的序幕。 　　活动伊始，名师工作室的掌门人孙艳霞校长带领大家回顾了工作室两年多来的成长，从线上到线下，从朴园、金雀山到齐鲁园，我们用目光和脚步丈量着对语文的挚爱。看到小伙伴的诸多成就，我们热血激荡。 　　本次活动分为三个版块：课例展示、经验分享和专家点评。 第一篇章课例展示 齐鲁园鲁奕然老师执教了《记一次游戏》。现场游戏，积累素材→照片定格，捕捉细节→回顾课例，习得方法。一节作文课，在玩一玩、想一想、写一写中精彩完成。 　　沂水武兴华老师执教了《围绕一个中心意思写》。确立中心、筛选材料、组织材料、列写提纲、拟写作文，整个课堂目标明确，环节清楚，学生收获多多。 　　朴园宋晓庆老师执教了《鸟的天堂》。课堂设计以生为本，“任务设计、合作学习、搭建支架、思维训练”，学生由读到写，读写融合，呈现了深度学习该有的样子。 　　河东陈春旭老师执教《大自然的声音》。课堂核心直指“声音”，检查朗读拟声词、描写声音的词语；学习文段寻找描写声音的词，品读好在哪里；发现总分写作特点，完成练笔写一种声音。 　　沂南李德英老师执教《风娃娃》。一则好听的故事，一位亲切的老师，一群活泼的孩子。读明白，说清楚，然后发现特点，创编故事。一节课，轻轻松松让读和写牵手做了朋友。 　　郯城藏雷永执教《爬山虎的脚》。画“脚”，谈特点；说“爬”，抓动词；视频，写练笔。细致观察、连续观察、动词+过程性词语，学生有阅读、有生活，小练笔美美哒！ 第二篇章经验分享 齐鲁园徐洪恩老师立足学校办学特色，做了《蓄力一读双写，赋能成长引擎》的报告。 　　沂水鹤鸣徐彩虹老师立足县区现状，做了《立足统编教材说说“读写结合”那些事》的汇报。 　　朴园裴文洁，依据学校在语文作业方面做的改革创新，做了《读写结合：让语文作业有趣又有料》的经验介绍。 　　河东谷鑫老师，介绍了本区域课题研究成果《跟着阅读学表达——读写结合的实践研究》 　　赵蕊老师则把自己在教学中的思考和行动的基础上，做了《读写结合，言意兼得——课堂小练笔初探》的汇报。 第三篇章专家点评 会议邀请了全国特级教师、齐鲁名师、作文教学研究专家宋道晔老师。对于名师工作室的6节课例和5个经验交流，宋老师做了细致的点评。同时，她还向老师介绍了她的《由小练笔到大作文》的课题研究进程。宋老师的介绍坚定了老师们读写结合的研究信心，明晰了一些读写结合的方法。 　　会议尾声，市教科研中心陈中杰主任做会议总结。他说，看到名师工作室的老师们肯研究、能实践，有所学，有所为，担起了名师的责任很欣慰。同时就教学研究提出了几点建议： 1.习作教学是单元教学的有机组成，要贯穿始终。 2.读写结合避免随意性，不可走了极端。 最后，他希望青年教师重视研究意识，选准自己的努力方向，踏踏实实的学习。积沙成塔，就会有所成就。 第四篇章学有所获 第五篇章活动花絮 【我的心语】 1.落雪为念，岁月成诗。岁末严冬与君逢，谈笑风生春意浓。 2.没有鞭策，你永远都是原地踏步的“蜗牛”。 3.海内存知己，天涯若比邻。途远不常见，相见常恨晚。 4.聚是一团火，散作满天星。清澈的爱只为专注我们的事业——小语教学。 5.扛起一面旗帜，担起一种责任。我明白了，希望让更多人也明白。编辑：徐彩虹审阅：李世银