幼儿园“小学化”的危害--美原镇中心幼儿园致家长的一封信

C.H

幼儿教育是指对处于3至6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育的后半阶段，是一个教育与发展的重要而特殊的阶段。但现在有很多家长对老师有着这样的要求：希望孩子在幼儿园提前学习小学知识帮助孩子提前适应小学。 什么是“小学化”幼儿园 教学内容小学化 幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算等小学课程，布置幼儿完成小学内容的家庭作业。教学形式小学化 以单调的集体授课为主要形式，偏重知识灌输，忽视孩子自主探索。教学环境小学化 教室布置成小学课堂，以课堂教学环境取代戏化场景。生活方式小学化 时间被作业、考试、比赛等学习占领，缺少自由活动、自主游戏时间。 幼儿园小学化的危害 违背幼儿成长规律 小学学习内容高于学前儿童的认知、思维、动作发展水平，违背幼儿成长规律，忽视幼儿年龄特点及身心发展规律，容易导致幼儿丧失信心，产生自卑心理，情绪情感压抑。不利于幼儿身体的正常发育 学前阶段的幼儿机体和神经系统尚未发育成熟，强制要求幼儿长时间的集中注意，大脑容易疲劳；过早过多的进行规范性学习，不利于幼儿大脑神经及肌肉骨骼的发育引发幼儿厌学情绪 端坐静听、灌输式的学习方式会使幼儿失去主动学习、创造、探索的兴趣；过早教授小学课程，幼儿进入小学后面临重复学习，容易分散注意，影响注意力。两者均可导致幼儿产生厌学情绪。 孩子在幼儿园里学什么 学习适应集体生活 孩子离开家庭进入幼儿园，慢慢建立“个体”和“集体”的概念，体会到“自我”和“环境”的联系，幼儿园里各种有趣的活动和游戏能够帮助孩子适应集体生活。 学习与他人社交 除了学习，常见的社交礼仪，幼儿园里的角色游戏，模拟成人社会，孩子不仅能增长自己的生活经验，还可以锻炼自己的语言交往能力。 学习自理能力 老师会尽量给孩子创造自我锻炼的机会，自己动手穿衣、如厕、进餐，并且通过游戏和活动，让孩子逐渐学会生活自理。 养成良好的生活习惯 老师会用动静交替的模式，安排好孩子们在园里的作息时间，按时吃饭、按时午睡，规律的作息对孩子的健康成长非常有益。 养成良好的学习习惯 幼儿园里的“学习”，不仅是背一首古诗、一个单词，而是培养孩子的学习习惯，学会专注把一件事做完，学会不断尝试、坚持不懈、学会去探索未知事物，这些品质能让孩子受用一生。 　　家长朋友们，为了让孩子健康快乐成长，在游戏中、实践中得到全面发展，让我们携起手来，共同推进幼儿园“小学化”治理，努力为孩子们留下一生中最美好的童年记忆。