培养目标的思考

天边的云

　　很喜欢页脚的这句话“生命的意义在于不断地为他人创造价值。一个人服务的人越多，服务的质量越好就越成功。”

人都是因为利益在一起的，这世界不是你认识多少人，而是你能为多少人带来利益，你能被别人利用，那是你的价值所在。对我的学生来说我能传授他们知识是我的价值，我能让他们愉悦的心流体验也是我的价值，我能在生活或学习之外做他忠实的支持者也是我的价值。这些价值没有大小之说，教师的价值是隐性的，体现在学生知识能力的使用。年轻时把工作当工作来做的时候，完成教学任务就万事大吉，其他的都是顺便的事。直到前几年偶遇王凯老师帮我代课，聊天时说起是怎么走上美术专业之路，他说受她小学美术老师老师影响，因为小学美术老师老师说他有美术天分。说起他老师和我一个姓，他小学就读于公园新村小学。转了一圈竟是我的学生。原来我在无意中的一句表扬经培养了一个潜在美术老师。今天有以前的老学生以篮球教练的身份来校谈合作，让我深感遗憾，当年少不更事，不懂教育的深远性，对学生表扬鼓励少了，要不然他也应该是个美术专业人员。

回忆培养的最好的潜在未来美术人才的团队，应该是美术社团。那些孩子后来整体文化素养发展的都很好，美术素养也高，后期发展的都比较好。有个叫吕福泓的学生高考完后跟我说，他大学要修双学位，有一个是美术专业。已经就业几年的他，前段时间聊天，说绘画一直没放下。看来童年的兴趣长到了骨子里。

关于团队成长： 结合今天学习的章节，我在美术专业培养中，也是列名单，结合平时课堂，对有绘画潜质的学生重点关注，选拔，培养。选拔学生分梯队，针对在绘画某一方面很突出的孩子，单独对他进行表扬鼓励，让他知道他在全班中色彩啊、人物造型啊、想象啊、……这一领域他是最好的，我希望继续加强练习，保持第一。绘画就是一个看看就能跟着学的专业，所以一个画的好的学生会带动身边的其他同学一起进步。在班里重点培养几个有绘画才气的点，以点带面，班级整体绘画水平进步特别快。

关于学生个人成长：绘画艺术的价值在于它的与众不同。我对每个学生的期望是，不怕被临摹，你会有更好的创意设计在不断让画面更美。学习临摹要添加自己的创意，你的画面跟你一样独一无二。所以每个学生的每一次作业，都是结合自己风格的展示。他的作品即使临摹也融入了他的创意，他的思考和成长。

我的定位，我要当伯乐，在我眼里我的每一个学生都是千里马，因人而异，标准不一杨的九牛之人。