<p class="ql-block"> 为了增强学生学习数学的兴趣，让学生真正体验数学与实际生活的联系。明白数学是生活的一部分，离开生活数学将是一潭死水，没有生活的数学是没有魅力的数学。</p><p class="ql-block"> 数学日记将生活与数学紧紧联系在一起，它让学生对身边与数学有关的事务充满了好奇心，使得学生乐于接触数学信息，在课堂之外培养学生数学兴趣。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “数学日记”就是学生以日记的形式，记述自己在数学学习和应用过程中的感受与体会。数学日记不仅真实地反映了学生的学习情况，更重要的是它相对客观地再现了教与学的互动情况。</span></p><p class="ql-block"> 通过日记的方式，学生可以对自己所学的数学内容进行总结，写出自己的收获与困惑，还能激发他们用“数学日记”去观察生活。让我们一起来看看五年级学生的优秀作品。</p> 五1班优秀作品 五2班优秀作品 五3班优秀作品 五4班优秀作品 五5班优秀作品 五6班优秀作品 <p class="ql-block"> 从一篇篇数学日记中，我们可以看到，孩子们尝试用数学的思维方式去感受生活、记录生活、思考生活。走进学生心中，读懂学生需求，站在学生的角度看数学学习，按照学生的认知规律和心理需求来设计、组织教学，这应该是我们每位数学老师的教学理念。</p><p class="ql-block"> 我们知道“热爱学生”是做好教育工作的魂，而“热爱学生”的前提是“读懂学生”。只有真正读懂了儿童的内心需求，才能实施更加“真挚的爱”、更加“有效的爱”，也才能有教学相长的效果。</p>