<p class="ql-block"> 今天，我们鹿楼中心幼儿园举行了全镇观摩活动。全镇老师来我们园观摩学习，相互交流，促进教师共同进步与发展。</p> <p class="ql-block"> 我们中二班上的语言活动《数脚》</p> <p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1、初步了解故事内容理解，词语“又轻又巧”“蹦蹦跳跳”“大摇大摆”“横行霸道”等。</p><p class="ql-block">2、感受自然界中各种各样的动物，萌发喜爱动物的情感。</p> <p class="ql-block">活动准备:动物图片、数字卡片、图表。</p> <p class="ql-block">活动过程:</p><p class="ql-block">1、歌曲导入《幸福拍手歌》，引起幼儿兴趣</p><p class="ql-block">小朋友们还记得我们之前学的《幸福拍手歌》吗？让我们一起来唱一唱吧。</p><p class="ql-block">如果感到幸福你就拍拍手……</p><p class="ql-block">如果感到幸福你就跺跺脚……</p><p class="ql-block">小朋友们，我们有几只脚呀？那你们知道小动物都有几只脚吗？今天老师请来几位小动物来我们班做客了，但是它们的出场方式很特别，请小朋友们仔细看，认真听，猜猜它们是谁？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2、新授:出示图片（小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣）</p><p class="ql-block">（1）师:叽叽，叽叽……小朋友们听，这是哪个小动物？</p><p class="ql-block">幼:小鸡</p><p class="ql-block">师:让我们一起来看一看，是不是小鸡。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小鸡有几只脚？它是怎样走路的？哪个小朋友上来学一学？</p> <p class="ql-block">小朋友看张珺妍模仿的像不像？大家一起来学一学吧。</p><p class="ql-block">模仿小鸡走路，学习新词:又轻又巧</p> <p class="ql-block">这个小动物是谁？</p> <p class="ql-block">小兔有几只脚？它是怎么走路的？</p><p class="ql-block">模仿小兔走路，学习新词语:蹦蹦跳跳。</p> <p class="ql-block">这个小动物是谁？</p> <p class="ql-block">螳螂有几只脚？它是怎么走路的？</p><p class="ql-block">模仿螳螂走路，学习新词语:横行霸道。</p> <p class="ql-block">这个小动物是谁？</p> <p class="ql-block">螃蟹有几只脚？它是怎么走路的？</p><p class="ql-block">模仿螃蟹走路，学习新词语:横行霸道。</p> <p class="ql-block">这个小动物是谁？</p> <p class="ql-block">蜈蚣的脚好多呀，你们知道蜈蚣有几只脚吗？让我们一起来听故事，在故事里寻找答案，看看他们之间发生了哪些有趣的事？</p> <p class="ql-block">教师完整讲述故事</p> <p class="ql-block">故事讲到这里，老师要考考小朋友了，故事里都有哪些小动物介绍自己的脚？它们是怎么介绍脚的？小蜈蚣数不清脚，接下来又发生了什么呢？请小朋友们继续听一听。</p> <p class="ql-block">小鸡说，我来帮你数，123456……哎呀，哎呀，再往下我就不会数了。</p><p class="ql-block">小兔说，我来帮你数，……哎呀，我也数不清楚。</p><p class="ql-block">螳螂说，我来帮你数，……哎呀，我越数越糊涂。</p><p class="ql-block">螃蟹说，我来帮你数，……哎呀，不好了，螃蟹数不清楚，累的口吐白沫了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小动物们也没有帮小蜈蚣数清楚脚，那该怎么办呢？下面请小朋友帮忙数一数。</p> <p class="ql-block">让我们一起伸出小手指一起来数一数。</p><p class="ql-block">师:原来蜈蚣一共有21对脚，也就是42只脚，让我们一起永好听的声音告诉小蜈蚣吧！</p> <p class="ql-block">小朋友看小蜈蚣表情是什么样的？对，小蜈蚣很开心，终于知道自己有多少脚了。</p> <p class="ql-block">小动物们为了看看小朋友们是否真正了，还准备了一个图表。请小朋友们看一下这幅图表，回忆一下这些小动物是怎么介绍自己的，请小朋友把小动物脚的数量卡片贴到小动物的后面了，并且做出小动物走路的样子。</p> <p class="ql-block">刚刚我们认识了几个不同的小动物，它们都有脚，有的小动物有两只脚，有的小动物有四只脚、八只脚，甚至42只脚。那小朋友们，你们还见过哪些小动物？它们有几只脚？那你们有没有见过没有脚的小动物？</p> <p class="ql-block">今天我们认识了许多小动物，你们喜欢他们吗？接下来的时间请小朋友跟随老师去院子里模仿你喜欢的小动物走路的样子吧。</p> <p class="ql-block"> 活动结束，大家一起对这节公开课进行讨论与评价，每个老师都分享了自己的感受与建议，通过这个公开课，大家相互学习，共同提高，领导对这个公开观摩课也进行了总结，并且提出，以后会多多开展此类活动，促进教师共同成长与发展。</p> <p class="ql-block">反思:本节活动课，孩子们回答问题很积极，气氛很活跃，充分调动孩子们模仿小动物的积极性，达到目标的要求。每一次的公开课，都是一次锻炼与提高，通过各位领导和老师们的点评，查漏补缺，让我在今后的教学过程中，不断改进与提高。</p>