<p class="ql-block"> 落实“双减”政策是服务国家、创新未来、构建教育良好生态的战略举措。为贯彻落实山东省“双减”工作有关精神，在“双减”政策下真正让课堂提质，促进教师教学质量的全面提升，提高教师的教育教学水平，促进教师的专业化快速成长，12月17日，东明县教研室组织多校教师线上观摩学习了山东省“双减”背景作业改革论坛。</p> <p class="ql-block"> 老师们怀揣着无尽的求知热情参加本次培训。</p> <p class="ql-block"> 上午四位执教老师给大家带来了精彩的课堂盛宴！刘娜老师执教的《水果派对》，让学生学习致用介绍手中的水果，强化、巩固了习作方法。鞠老师独具匠心，在数学课上巧妙的设计了任务驱动式前置性作业，利用开放性问题打开孩子的视野。张少艳老师将课时作业融入其中，引领着五年级的孩子畅游在英语的世界里。焦老师整堂课贯穿了“科学要以探究为核心”的科学课改理念。</p> <p class="ql-block"> 四位专家的点让老师们如醍醐灌顶，特别是王德老师把语文学科作业分为基础素养类和能力提升类。他建议语文作业设置应考虑一下几点：遵循课标，重视综合性和实践性；由扶到放，遵循学生的认知规律；以生为本，关注学生的主体地位；多元评价，注重教学评的一致性；课后作业，由课内延伸到课外。</p> <p class="ql-block"> 教学研究室曹政宏就《玩转乘法口诀》进行了课例评析，就双减背景下，如何了解和评价学生在线的学习效果，特别是低年级，无书面作业和测评，教学质量更应该有保证。打造“智趣”课堂，“智趣”作业，提智增效，启智激趣。</p> <p class="ql-block"> 下午观看山东省“双减”背景下作业改革论坛视频，并就“双减”背景下作业改革实践进行经验交流。各位老师认真观看学习并认真做好笔记，从中启发自身在教育教学中的提质增效新点子。</p> <p class="ql-block"> 最后山东省教科院徐云鸿以<span style="font-size:18px;">小”作业，“大”变革为入手就</span>双减背景下作业改革论坛做了总结。“</p> <p class="ql-block"> 通过培训让老师们对在“双减”背景下，如何有效提质增效、减轻学生的作业负担有了更清晰明确的认识。同时，也希望老师们要迅速转变教育观念，根据教学实际，创新作业设计的新样式，改变评价方式，破除分数唯一的评价标准，做到减量不减趣，减负不减质。</p>