<p class="ql-block"> 一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。</p><p class="ql-block"> 腹有诗书气自华，最是书香能致远。二实小教师细雨润物于无声处，离不开书本的滋养。读专业书籍助力学生知识，奋发图强；读文学艺术书籍，助力学生人生跑道，知天地千山与万水，知人间苦乐与世间沧桑。</p><p class="ql-block"> 今天我们一起聆听四、二年级老师们用最温暖的声音分享她们最美的成长。</p> 四年级 平凡的世界 <p class="ql-block"> 主持人孙海敏老师用她温暖的声音， 让我们把目光转向那片广阔无垠、沟壑纵横的黄土高原。</p><p class="ql-block"> 那片荒凉而恢弘的土地，有多么贫瘠。信天游的歌声就有多么嘹亮，那是心灵通往自由的途径。但也就是在那样一片艰难却极具养分的土地上，孕育出了许多不平凡的人，路遥就是其中的一位代表！他用了整整六年的时间，奉献了一篇上百万的鸿篇巨著——《平凡的世界》。</p><p class="ql-block"> 今天，让我们走进《平凡的世界》，感受那不平凡的生命！</p> <p class="ql-block"> 叶丽明老师对平凡的世界做了亲切的导读:“以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普遍人的形象，劳动与爱情、挫折与追求痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路；读来令人荡气回肠，不忍释卷，被誉为茅盾文学奖皇冠上的明珠，激励千万青年的不朽经典！”</p> <p class="ql-block"> 宋玖利老师对孙家的定海神针——孙玉厚进行了入木三分的分析；董荣荣老师介绍的吃苦耐劳的孙少安栩栩如生；刘文利老师让孙少平善良淳朴的形象跃然纸上；田静老师让书中两位重要的女性角色晓霞和玉莲呼之欲出！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 张伟鸿老师诠释了读书的必要性，关于读书的诗句信手拈来，也将自己对《平凡的世界》的独特理解娓娓道来。</p> <p class="ql-block"> 在四年级老师的温情朗诵里，她们讲述了这个关于苦难的故事，让人意犹未尽。</p><p class="ql-block"> 伴着她们的祝愿:在平凡的世界中，愿我们永远年轻，活出精彩，永远热泪盈眶，永远在路上。她们讲述的这个关于苦难的故事，让我们回到了学生时代。</p> 二年级 千帆竞发 <p class="ql-block"> 张华玲老师朗诵《活了一百万次的猫》，陈莉红老师分享了《人生没有什么不可放下》。两位的分享让我们感受到人生的无限可能，无论是红颜时热烈的去活一次，还是白发时舍弃身外物，都是活在当下最好的方式！</p> <p class="ql-block"> 白俊花老师和孙志萍老师又重温了经典《种子课》，结合自己课堂事例，她们把探索如何悉心呵护每一颗“种子” 作为自己努力的方向，让孩子们真正爱上数学。</p> <p class="ql-block"> 张凤琴老师对于于永正老师《我这样教语文》中的“读”有自己深刻的见解。 反复读，读正确，读流利,读出感情,读出语感,读出遣词、造句、谋篇、布局的妙处。老师读的正确、流利、有感情，并引导学生读的正确、流利、有感情，是一种美妙的境界。</p> <p class="ql-block"> 孙姣梅老师分享管建刚《一线带班》，孙老师从一抓孩子桌兜和书包，提高孩子整洁和动手能力。二抓字体美观，同样的答案一份请字迹工整娟秀的同学誊写，一份请潦草脏乱的同学誊写，得分差异有5--8分之多。小学的作业书写最高境界自然是工整、美观。就全班来讲，写字要提底线。不能美观，首先工整；不能工整，首先干净。</p> <p class="ql-block"> 武会芹老师的讲述，从班级里如果是37人，最后一个座位该怎么座开始。讲述了《教育的细节》中的智慧。大多数人都把这个单独的座位当做处罚，而有温度的老师，会让这个座位变成一个奖励，奖励给孩子们。</p><p class="ql-block"> 《教育的细节》一书，呼唤教育、呼唤学校、呼唤老师给孩子以平等、尊重和爱。</p> <p class="ql-block"> 读书如果会给生命绘上浓墨重彩，它看上去会不会像梵高的《向日葵》那样热烈；读书如果有激情澎湃，它听上去会不会像贝多芬《英雄》一样激昂！ 亲爱的老师们，让我们枕着冬日的暖阳，在大大的落地窗前，品读这一本本滋养灵魂的书籍吧!</p>