带着感恩和不舍，我又一次来到洪都南昌，进行为期半个月的封闭式培训。 早上一到会场，微信朋友圈发了条“培训，勿念”的动态，以示打卡。有家长马上回复：“全班四十多个孩子都想念您。”我从家长的文字及表情中读出了不舍及些许埋怨。是呀，作为一个班的语文老师加班主任，我走了，孩子们学习态度会不会松懈呀？班级管理会不会乱套呀？安全、卫生、阅读、作业等习惯会不会督促不到位？……还有自己家里的两个娃……我怎么忍心舍得这些孩子呢？学校行政事务会不会影响耽误？这些问题我又何尝没考虑过，可是人生就是一次又一次的选择与成长。随着教龄的不断增长，我慢慢地、慢慢地了解到,所谓师生一场,和龙应台《目送》中所写一样：你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。于是我在朋友圈回复了一句：只有教师变得强大才能更好地引领孩子，引领学校发展。请相信，我的暂时离开是为了蓄积更强大的能量，以便在教育事业上能释放出更耀眼、更持久的光和热。肩负使命再出发，征途便变得明朗，心便有了归宿。 今天上午安排的是破冰活动。“破冰”这个叫法起源于冰山的理论，冰山理论是指人就像一座冰山一样，意识的部分只占了很少的部分，而更大的部分是潜在的意识，或者说是不容易被分辨的意识。而破冰就是把人的注意力引到现在，因为注意力在现在就无法或者不容易被潜在的意识影响，这样就可以达到团队融合，消除怀疑、猜忌、疏远，进而达成团队合作及培养互相的默契及信任。本次培训教师都是来自江西各县市区不同学校、不同专业、不同个性的教师，在活动初开始破冰游戏的确很有必要。 接下来项目组管理员给全场150个教师随机分成12个组。让我们先是在十分钟内认识组内所有教师，我和大多数学员一样属于慢热“易燃物”，一开始不太愿意主动去认识其他老师，十分钟过去了，我只认识了邻近的两位老师。没想到十分钟后的展示时间，基本上每个组都有一两个教师可以快速记住组内所有老师的姓名、爱好，工作单位、任教学科等，真是令人佩服！这种教师不仅记忆力惊人而且社交能力非常强，在接下来的“团队组建”活动中这些教师也是大显身手，很快被推选为组长，表现出超强的组织能力，而我这种慢热型教师，只能充当智囊团成员，在台下建言献策。在这次团队组建活动中，团队成员慢慢打开心扉，在不断地讨论、合作、排练中逐渐建立起默契和凝聚力。短短半个小时，每个小组的组名、组徽、口号设计都精彩纷呈，有的充满诗意，有的创意十足，有的书画一绝，有的形式花样，还有的口才一流，真是卧虎藏龙啊！与优秀的人同行，感觉自己就像快没电的手机插上了快速充电器。 <h1 style="text-align: center">团队建设</h1> 创意十足的太阳鸟 能说会道的优秀组长 能歌善舞的乘风组 👀我十组风采 <p class="ql-block">同心协力，携手共进</p> 下午是由湖南第一师范大学曾小玲教授带来的专题讲座《问题导向的培训课程开发与应用》。光看题目，感觉特别枯燥没劲。听完，庆幸“最美的遇见”，感觉一瞬间获得了成长！曾老师从教师培训的思考，问题导向的培训课程与设计，课程教学中培训技巧的运用三大方面进行了精准有趣的阐述。我了解了成人培训的特点，有效的培训的内容与形式，培训师的职责定位，培训师的要求以及需要具备的能力。 <p class="ql-block"> 曾教授给我们重点讲述了培训课程的设计原则和设计过程，还和我们分享了许多实用的培训策略：如情景模拟、角色扮演、视听素材等以及导入、结课，问题应对、魅力互动的方法与技巧，我全程听得饶有兴趣，口耳目心手五管齐下。这场讲座干货满满，为我们今后成为优秀的培训师储备了良好的理论基础，也让我今后成长明确了努力方向。</p> 此次培训还让我懂得了此次培训的意义和使命：培训师思考和提升的空间无限，是一个基层教师教育生涯的升华。教师只有善于思考和学习，学在学员前面，才有资格成为一名合格的培训师，才有可能将自己的经验和所学精准地传授给更多的师生，教育之树才会繁花似锦。术可学，道靠悟——教育之路，道阻且长，行则将至，做则必成!