<p class="ql-block"> 幼儿园与小学是两个不同的教育阶段，幼小衔接的质量对孩子的成长将产生重要影响。为了帮助幼儿从心理、学习及生活习惯、知识及能力等方面尽快向小学生的发展需求过渡，做好小学、幼儿园、家庭之间的密切配合，共同做好对孩子的教育指导。12月17日上午，老河口市光未然小学张欣隆中名师工作室与金色摇篮幼儿园联合组织了“幼小衔接”课堂教学研讨交流活动。</p> <p class="ql-block"> 上午8:30，张欣隆中名师工作室研讨小组一行五人来到金色摇篮幼儿园。在朱园长的带领下，教师们兴致勃勃地参观了幼儿大班教室、图书室等功能室，实地感受和体验幼儿的生活。 </p> <p class="ql-block"> 参观完幼儿教室，教师们共同走进了幼儿大班的识字课堂。亲身感受了幼儿们认真听讲、积极回答问题的学习氛围，聆听孩子们的心声，共同见证难忘的成长历程。短短的四十分钟，我们和幼儿共同学习，收获惊喜。</p> <p class="ql-block"> 接着是张欣隆中名师工作室成员王雪琴老师给幼小衔接班的孩子们带来的一节精彩的语文课《雪地里的小画家》。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，王老师创设情境、循循善诱，引导小朋友们开心识字；孩子们乐学善思，精彩的发言也让听课的教师不时露出会心的微笑。</p> <p class="ql-block"> 课后，张欣隆中名师工作室成员与金色摇篮幼儿园的教师们进行了面对面的交流研讨活动。首先，由名师工作室成员朱红俊老师对两节课进行评课。</p> <p class="ql-block"> 张雪莲校长和张欣校长分别讲话，她们首先肯定了金色摇篮幼儿园的小朋友具有一定的识字量和听讲、互动的良好品质。</p> <p class="ql-block"> 张欣校长指出:小朋友在幼儿园一定要进行习惯养成教育，培养良好的行为习惯，不仅在课堂上识字，更要在生活中识字，学以致用，会说完整的话，不断提高语言表达能力。作为教师，更要遵循幼儿年龄特点，恰当设定学习目标，不可拔苗助长。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园的朱园长对此次参加活动的老师深表感谢，感谢张欣隆中名师工作室的研讨活动为幼小衔接指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 通过交流研讨，两校教师形成共识：所有的教育目标都在于促进幼儿养成良好的行为习惯。而在良好习惯的培养过程中，教师应将理论与实践相结合，从而更好地促进幼儿德、智、体、美全面发展。</p> <p class="ql-block"> 良好的开端是成功的一半，两校教师将共同努力，共备一颗赏识之心，静待每一朵花开放。</p> <p class="ql-block">美篇制作:邱玉玲</p><p class="ql-block"> 审核: 张欣</p>