<p class="ql-block"> 有一种幸福，</p><p class="ql-block"> 叫追随孩子成长的脚步，</p><p class="ql-block"> 予以他们温暖和力量，</p><p class="ql-block"> 静待他们向阳绽放。</p><p class="ql-block"> 俯下身子，</p><p class="ql-block"> 从幼儿眼中看世界，</p><p class="ql-block"> 了解、理解、尊重幼儿，</p><p class="ql-block"> 走进童心世界</p> <p class="ql-block"> 热场游戏：“看谁先笑”</p><p class="ql-block"> 笑由心生</p><p class="ql-block"> 成长的路道阻且艰</p><p class="ql-block"> 我们微笑以对</p><p class="ql-block"> 不畏过去</p><p class="ql-block"> 不惧将来</p> <p class="ql-block">一、研议问题</p><p class="ql-block"> 燎原之火</p><p class="ql-block"> 起于微光</p><p class="ql-block"> 从一点开始</p><p class="ql-block"> 改变一点</p><p class="ql-block"> 发现一点</p><p class="ql-block"> 关注一点</p><p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空，教研目的是发现问题，解决问题，提升教学质量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">发现问题点：幼儿园小班孩子没有排队意识，更谈不上习惯，但排队是幼儿园集体生活的必要常规，是一切活动得以良好开展的保证。</p> <p class="ql-block">二、群策群力，彼此共享</p><p class="ql-block">小班老师踊跃与大家分享自己班级孩子排队现象的前因后果。</p> <p class="ql-block">三、分组讨论记录</p><p class="ql-block">1、剖析排队中个性孩子</p><p class="ql-block">2、剖析排队中个性状态的背景原因</p><p class="ql-block">3、教师的解决策略</p> <p class="ql-block">四、画龙点睛，总结提升</p><p class="ql-block"> 教研最后，甘老师对本次的分享活动进行了点评。 我们应以正确的态度对待排队中的种种现象，排队等待是一种最为平常的生活行为，它是秩序生活和秩序社会的基本保障。有序的排队能培养幼儿一定的秩序感，它是幼儿园各项活动顺利进行的保障。良好常规的建立需要长期的坚持，在小班幼儿排队常规的培养中，我们可以采用一些适合自己班级孩子年龄特点的方法，帮助幼儿建立良好的常规习惯，使幼儿在良好常规的培养中获得发展。</p> <p class="ql-block">五、 结语</p><p class="ql-block"> 本次教研活动为教师之间的学习交流提供了良好的契机，帮助老师们在反思中前行，在实践中思考和总结提炼教学智慧和经验，加深了对教育教学的理解。教有所获，研有所得，每次教研都是一次思维碰撞，每次碰撞都有一次新的收获。</p><p class="ql-block"> 学习是一种完美的成长，老师们需要坚持在学习中不断进步，在工作中继续前行。让我们一起做不断成长的幼教人，做有温度的幼儿园教育。</p>