【培训动态】2021年国培项目万载县小学数学培训班开课第一天

宋梦娴

承载金秋的收获，迎着冬日的暖阳，我们踏上“国培计划（2021）”——江西省原中央苏区送教帮扶培训之旅。 征程中，有你，有我。我们将一起学习，一起进步，一起沉淀。 　　上午8:00,国培计划2021送教下乡项目小学数学培训开班仪式在万载康乐实验学校多媒体报告厅举行，仪式简短而庄重，出席此次开班仪式的有：井冈山大学数理学院罗润生教授，井冈山大学教育学院王志伟教授，教师进修学校党总支书记颜焱萍，教师进修学校李琳班主任。开班仪式由颜焱萍书记主持，开班仪式上，王教授介绍了本次国培项目的基本情况和课程安排，李琳主任布置了班级工作，颜焱萍书记强调了培训期间的有关纪律。 　　第二环节为破冰行动。学员分为8个小组，每个小组互相介绍自己，加深了解。成功的破冰是整个培训是否能达到预期效果的关键。 　　第三环节是由井冈山大学罗润生老师给我们带来的《小学数学教师如何开展科研活动》讲座，罗老师从老师关于教育研究态度开讲，紧接着围绕为什么要从事教育研究？怎样从事教育研究？什么是课题？教育研究过程中我们怎样选题、填写申报书和进行课题研究的组织与实施等方面开展，讲座中关于课题题目的选用，学员们现学现用，“小学数学教学中培养学生创新精神与实践能力的研究”，“‘双减’政策下小学数学作业分层设计的研究”......一个个课题题目得于呈现。这次罗老师带来的讲座全方位地给我们介绍了教育研究内容，让我们对教育研究有了深刻地了解。 　　第四环节是名师示范课环节，朱恋红老师为我们展示了《植树问题》。朱老师的课堂精彩绝伦，教学设计条理清晰，教学过程化繁为简。她一步步引导学生，让学生自己动手操作、观察总结，充分体现了以学生为主体的教学理念，调动了学生的主动性，让课堂变得生动有趣。 　　听完朱恋红老师展示的名师示范课，简直意犹未尽，紧接着继续聆听由名师辛玲老师带来的示范课——《百分数问题》。整堂课课堂气氛轻松活跃，最值得一提的是，辛老师语言幽默有趣得体，教态亲切自然。不仅注重学生自主学习能力的培养，还不断启发学生发散思维，举一反三，将新旧知识紧密相连，环环相扣。辛老师从学生兴趣入手，将数学来源于生活的理念真正贯穿到课堂中，是学生学习的引路人。 　　名师示范课之后，各组互相交流经验。先由两位授课名师简明扼要地总结了自己的课堂环节及教学思路，道出了本节课的重难点，内容由浅入深、循序渐进，将自己的课堂经验毫无保留地传授给学员，使人受益匪浅。而后由学员陈述自己的心得体会及疑惑之处，由名师指点迷津。这一环节大家都收获颇多。 　　晚上辅导答疑环节，各小组针对植树问题进行研课，每位教师各抒己见，充分表述自己的观点，直击各个教学环节中的亮点，把我们的培训活动推向高潮。 　　一天的培训结束了，各位学员随即将今日培训心得体会一一记录，无论是专家讲座上带来的启发还是名师示范课所展示的专业水准，都是干货满满，学员们开始期待培训第二天的到来。 学员心得展示 　　通过今天的培训，让我对课题研究有了一些了解，从课题选择的策略到选题遵循的几大原则，再到选题注意的一些事项，老师都讲解的很详细，让我受益匪浅。下午通过听两节数学课，从两位老师的教学中可以借鉴到自己以后的教学中，诙谐幽默的课前导入，紧凑有序的课堂环节。 仙源乡中心小学杨薇 上午罗老师的讲座分享让我受益匪浅。从课题的选择，如何撰写课题，课题撰写的注意事项以及如何填写课题申报书。罗老师从各个方面细致入微的讲解，让我就如何写课题有了非常清晰的认识。感谢罗老师满满的干货分享。 下午朱老师的《植树问题》示范课让我看到了师生课堂互动的融洽，学生乐于自主探索的氛围，把植树问题那么抽象复杂的问题讲解的那么透彻，学生学的轻松，愉快。辛老师的《求比一个数多（少)百分之几的数是多少》示范课让我看到了刚与柔的融合，严中有慈的课堂氛围，通过复习旧知，迁移到新知识，两者之间恰到好处的结合。学生在愉快的氛围中学的开心，学的忘我。 一天下来的培训，让我学到了很多干货，在今后的教学路上多多向优秀的前辈学习，不断提高自己的教学水平。 白良中小邹伟梅 有幸参与国培计划，与各校六十余名老师齐聚康乐实验学校开展为期六天的培训。在上午学习了井冈山大学罗教授细致清晰的讲座，为我们揭开课堂研究的新篇章，由选题入手，如何选题如何定课程名称，如何进行课程研究，都一一为我们进行讲解分析，为以后进行课程研究打下基础，但是知识尚浅，还需努力学习。 稍作休息，下午观摩学习两节优秀的公开课，分别是五年级朱老师的植树问题（两端都栽）和六年级辛老师的求比一个数多（少）百分之几的数是多少，两节课都展示了老师的扎实功底，她们的课堂都各具自己个人的风格。 朱老师的课轻松愉快与生活紧密相连，由观察手与手指之间，让学生轻松地认识了间隔，并观察一些生活中的数学，让他们能够轻松的辨认，并把课堂交还给学生，让学生来动手操作，并讲解过程，加深了他们对总长除以间距等于间隔数的印象，后面以小歌谣来结尾，童趣记忆深。 辛老师的课很有个人的魅力，不光吸引着孩子们也抓住了我们台下老师的心，每句话都是缓缓的，但每句话都很精炼，如果我是一个基础不好的孩子，听了辛老师的课定能学好数学，不光在描述数学的语言上，在管理课堂纪律上，有独特的语言艺术，这堂课由旧知入手把知识巩固，在老师的引导中，进行理解掌握方法运用方法，是一堂很棒的课。 赤兴乡中心小学刘婷 今天的学习，让我收获颇多，感触颇深。 上午，罗教授在讲座上分享了课堂研究的相关问题，以及在课题的选择等方面的知识，学习这些知识，让我们在日常教学中对数学以及数学课堂会有更清晰的认识。 下午，听了朱老师的《植树问题》和辛老师的《求比一个数多（或少）百分之几的数是多少》的示范课，两位名师的课堂生动有趣，结合实际进行讲解，学生能够快速的理解和掌握解答问题的方法，而且学生们的积极性高，与老师的配合度非常好，在整个教学过程中，两位老师展现了各自的教学魅力和人格魅力，她们有丰富的课堂管理能力，语言组织上言简意赅，不仅是学生们听得津津有味，连我们坐在台下的老师也感觉意犹未尽啊，非常值得我学习。 赤兴乡书堂小学张琴 有幸聆听了罗老师的“如何进行课题研究”专题讲座。我认真地听着，详细地记录笔记。罗老师深入浅出对课题研究作了方方面面的指导讲解。听完讲座后，我感受颇深，受益匪浅! 我明确了什么是“课题研究”。“课题研究就是一个以教育教学问为指向，积聚众人智慧产生思维火花的研究平台。” 如何让课题研究做到实用、有效，而且不会造成教师平常的教学负担呢?最好的方法就是把课题研究的内容与校本教研和日常教学工作结合起来。 应找准课题研究的“点“。这是罗老师在讲座中给我印象最深，也是给我启发最深的一句语。罗老师深入剖析我们小学的课题方案，具体的事例，一针见血指明了选课方案中存在的问题，让我们少走弯路，明白了写好课题的重要性。 潭埠中小宋维红 文字素材提供：国培一组（龙舒、宋梦娴、詹书育、谢素华、黄玉林、刘娜、杨芬、彭思祎、黎洪杏）