共话“双减” 以研促教 —双减背景下的语文教学改进

夕雾草

“教而不研则浅，研而不教则空”。为了切实提高我校语文课堂教学效率，更为增强高效轻负的教学意识，探索实施策略，认真学习，深度思考，进一步精进教学技能，提高教师个人素养。12月16日上午，我校通过线上参加了厦门市海沧区第二实验小学的开放周语文专场活动。 　　上午第一节课由海沧区实验小学饶丽华老师执教六年级上册第八单元《少年闰土》。饶老师在进行教学时，着重创设情境，引领学生自主、合作、探究，发挥了学生的主体性。围绕本课的教学目标，通过观察让学生把作者和闰土进行对比，用不同的方式让学生深层次的理解课文内容，从而很好地激发了学生的学习积极性，也将课堂真正的还给了学生，让他们“当家做主”。 　　第二节课，是由新江中心小学的杨欣老师执教二年级上册第八单元《狐假虎威》。杨老师抓住重点词语，帮助学生感受两个主要人物的形象。抓住“窜”感受狐狸看见老虎的害怕；抓住狐狸的动作“骨碌一转、扯着嗓子、摇”，感受狐狸的心理活动，体会狐狸的狡猾。然后让孩子们用自己的表情、动作等表演，来充分理解这些词语；又从老虎的动作“一愣、蒙住、松开”，让学生明白百兽之王是被狐狸给骗了。依据学生的理解，杨老师顺势指导，又通过多种形式的朗读，让学生把握故事主要内容。整堂课高潮迭起，学生兴趣异常浓厚。 　　接下来，由听课老师就两位老师的课进行了点评。不同的见解，让所有老师有了不同的看法。我校李婷婷副校长对两位老师的课也发表了自己的看法，她点出了两位老师课中出现的亮点及值得我们学习的地方，同时指出“教学有法无定法”，只要一切从学生实际出发，依据课程标准，围绕教学目标，抓住字词理解，突出重难点，引领学生自觉、自主地投入到学习中，就是教学语文最好的方法。 课后由福建教育学会陈宝铝专家，就“双减”背景下的小学语文作业设计进行了深刻的解剖。他指出作业设计要在个性化、差异化上下功夫，创新作业设计，提高作业的有效性、针对性。作业设计秉承三个原则:一是学生立场，关注学生个性发展，可以考虑引导学生参与作业设计，让学生理解作业意义，进而提高完成作业的兴趣；二是作业设计要指向高阶思维，提升学生核心素养；三是丰富作业类型，树立整体理念。严格控制作业总量、提高作业质量，实施作业晚九熔断机制。观课老师们纷纷表示收获满满，受益匪浅。 　　最后教务主任冯倩老师对本次线上活动进行总结。本次研讨活动，老师们都能积极参与，探讨语文教学减负增效的具体方法，在学习中生成新的灵感探索、成长，永不止步，我校老师将会努力为孩子们打造适合他们的教育。 　　“双减”落地，教研先行，教以共进，教以致远。每一次教研活动，都是一次思想上的碰撞；每一次的教研活动，都是一场诗意的修行。未来，泾河源镇民族小学全体老师将砥砺前行，在课堂主阵地扎根生长，让孩子们在“双减”之下更爱学习，更爱研讨。