同台竞技绽异彩,青出于蓝胜于蓝——记宜章县2021年度初中语文“2020年新进”教师教学素养大赛暨培训活动

湘南红军学校陈丹华

<p class="ql-block">  晨冬时光无限好,各校园丁聚此来。为促进新进教师的专业成长,根据《宜章县关于组织开展2021年度全县“2020年新进”教师教学素养大赛暨培训活动的通知》(宜教通[2021]89号)文件精神,12月17日,由县教育局主办、县教师进修学校承办、县湘南红军学校协办的2021年度全县初中语文“2020年新进”教师教学素养大赛暨培训活动胜利举行。本次比赛采取了“同课异构”的形式,三尺讲台花齐放,各表一枝见匠心。 </p> 精心筹备 <p class="ql-block">  凡事宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。在教研室的统筹安排下,可谓万事俱备,无论是人员的安排,还是活动流程的设置,每一项都细致入微,精确无误。慢工出细活,这就是湘南红军学校的行事风格。</p> 同台献艺 <p class="ql-block">  以县教研室副主任邓宏伟为首的评委团和听课老师已就位,在田丹丹老师圆润温婉的主持中,同课异构教学素养大赛拉开了帷幕。在大幕的后面,将演绎怎样的精彩呢?让我们屏息敛声,拭目以待教学盛宴的呈现吧!</p> <p class="ql-block">  荀子云:青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。</p><p class="ql-block"> ——引言</p><p class="ql-block"> 落魄文人一中举,四方来客门槛高。首先展现在我们眼前的是里田学校陈亚婷老师带来的小说《范进中举》。沉稳老练的陈老师用“十年寒窗无人问,一举成名天下知”导入新课,贴切有味,吸引了学生的学习兴趣。接着,她又用不缓不急的语速,将故事情节娓娓道来;在人物形象分析的环节也展现了本课的亮点,有感情的模仿朗读,带领学生入情入境。</p> <p class="ql-block">  <span style="font-size:18px;">醉卧南山脚,菊花自然开。</span>来自县三中的程廖云老师是一位思维严密,课堂把控能力较强的老师。她用自然连贯的衔接语将陶渊明《饮酒(其五)》的内容融合成了一个有机的整体。容不得开小差,容不得思绪错乱,那淡黄的菊花,那自然的美好,就一一呈现在眼前了。</p> <p class="ql-block">  春风一度门前过,沁入心脾惬意生。这是我听了来自十一中的王洁老师的《饮酒(其五)》后产生的感受。灵动干练的王老师是南山上飞来的一只百灵鸟,她品尝过陶渊明的美酒,欣赏过陶渊明的菊花,体悟过陶渊明的“真意”,感知过陶渊明的人品,思考过活着的方式。然后,她以一曲动人的歌,将点滴传唱给学生听,给学生品,给学生悟。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  朴实中显韵味,意象引领亮点多。在岩泉中学谭源媛老师的《饮酒(其五)》里,我们见证了有条不紊的设计思路,见证了“诗中有画,画中有诗”的美好境界。她着重抓住“采菊东篱下,悠然见南山”这两句千古名句,用绘画的形式将学生对本诗的理解展现出来,可谓另辟蹊径。</p> <p class="ql-block">  何以解“忧”?非杜康也,吾师谭燕芳也。这是梅田中学的一位相对成熟稳重的女老师,她教授的是《杞人忧天》。课堂上,她紧紧围绕“忧”字展开,<span style="font-size:18px;">有“文本意识”和“整体意识”。</span>从“读忧”到“译忧”,再到“悟忧”,最后通过拓展延伸,开拓了学生眼界,培养了学生的发散思维和质疑精神。</p> <p class="ql-block">  看似邻家女,教学素养高。县湘南红军学校学校肖新燕老师分享的《杞人忧天》则更胜一筹,无论是教学设计还是课堂组织抑或个人素养,肖老师都具备了好老师的特质。“读忧”——因为把握了节奏,指导了语气语调,而更有韵味;“解忧”——因为抽丝剥茧的教法和到位的引导,让人恍然大悟;“议忧”——因为“情景再现”的演绎和多角度解析,哲理更加鲜明,思想教育更加深入人心。</p> 点评与讲座 <p class="ql-block">  县湘南红军学校<span style="font-size:18px;">甚爱古典文化的</span>陈丹华老师点评的是《范进中举》和两位老师的《杞人忧天》。她说,教学应该是一场内外兼修的美好旅程,好的课堂应该给人视觉审美、听觉审美和心理审美。教师应该具备良好的形象气质,扎实的教学基本功,还应该走内涵路线,从文本解读、教学设计、教学组织三大环节,不断提高教学质量。她肯定了三位老师敬业的态度和较高的语文素养,指出了逻辑性不强、知识准确度不精等不足,给予了期许和鼓励。</p> <p class="ql-block">  经验丰富的廖亚英老师是县九中教研室副主任,她点评的是三位老师展示的《饮酒(其五)》。她的点评有针对性,既有高屋建瓴的大方向指导,也有细处的斟酌,她从教学设计、语言、逻辑性、板书、构思、重难点突破等要素,对三堂课一一做了分析与评价,点赞了年轻教师的认真专业,也提出了一些建设性的意见。中华文化博大精深,有待语文老师摄取养料传承与发扬。</p> <p class="ql-block">  积淀深厚的邓宏伟主任每次都给我们带来不一样的心灵鸡汤。他分享了题为《以问题为导向,促师生共提升》的专题讲座,其内容包含五个“如何”——如何将德育与学科教学有机结合;如何培养阅读兴趣,养成习惯,形成能力;如何落实有效备课,让教学切实有效;如何在“双减”形势下用作业促使学科教学提质增效;如何促进教学相长。措施精细,引导有方,<span style="font-size:18px;">犹如指路明灯,常亮常闪光。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 颁奖仪式 <p class="ql-block">  精彩还未落幕,那跃动的分子还在上空飞舞着。尾声环节,由邓宏伟主任和县湘南红军学校副校长邓光辉同志给获奖老师颁奖。一张小小的奖状,凝聚着授课老师的智慧与汗水,凝结着指导老师的指点和陪伴,凝会着领导对青年教师的殷切希望。教育就是要不断注入新鲜血液,才会适时撒下甘露,路边草木正好,且待来日花开,硕果累累!</p> <p class="ql-block">供稿:陈丹华</p><p class="ql-block">摄影:谷亚兰、李灿、田丹丹</p><p class="ql-block">审核:邓宏伟</p>

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