东源县实验中学第七届十佳教师之优秀班主任候选人风采

Wendy

为了进一步推进教育教学工作，弘扬先进，树立我校优秀班主任的品牌形象，建设一支肯干、能干、精干、善干的班主任队伍，我校决定开展第七届十佳教师之优秀班主任的评选活动。评选活动现已拉开帷幕。在我校德育处的精心组织下，已顺利完成了初选工作，确定了以下8位班主任候选人进入十佳教师的终选环节。 　　下面我们一起来了解一下8位入选班主任的主要业绩。 　　方芳老师自2009年从教以来，担任了8年班主任工作。凭着对教育事业的执着和对学生的热爱，逐步形成严而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓的班级管理模式，从而得到学校领导，学生家长的一致好评。 身为班主任的她，一直坚持言传身教原则，要求学生做到的，自己必须要先做到。在平时班级管理中以平等的身份与学生真诚交流，成为学生的良师益友。生活上她会利用课余时间到学生宿舍，了解学生日常生活情况和心理动态，及时与学生谈心，帮助有困难的学生，做好后进生的思想转化工作。例如：她班有一个同学，他的父母是离异的，他晚上经常不回家，在学校也从不做作业，不肯剪头发，也不听家长的教导。但方芳老师没有想过放弃他，常常找他谈心，她从不同的场景切入，让学生认识到一个中学生的责任与担当。经过一个学期的多次交流，学生的思想和行为终于有了转变。先是主动申请晚修，后来随着成绩提高就申请住宿，成绩也由原来的100多分提高到了300多分，父母的教育也愿意听从，学生的父母也对小孩的改变感到非常的欣慰。 在学习上她积极营造良好的班级纪律、民主的教学氛围，干净优美的育人环境。通过不断努力，她现在所带的班级平均分由七年级入学考试的全年级第九名提高到现在九年级期中考试全年级的第三名，所带学生宿舍A504(原C409)每个月均获得“文明宿舍”。班级呈现出团结一致的良好班风，不甘落后的浓郁学风。　　她作为一名教育工作者，一直不断努力学习，提升自身素质，致力于成长为教学的能手，学生喜欢和尊敬的老师。 　　李梦利老师热爱着党的教育事业，坚持以四有老师标准严格要求自己，爱岗敬业。她以立德树人为育人目标，因材施教，启智润心并取得良好成效。她一直坚持在知行合一中主动担当作为，在学思践悟中践行初心使命。 一、以爱施教，特色管理 她虚心学习，积极参加广东省家庭教育指导师等专业培训学习，坚持以爱施教，坚持正面教育，激发学生潜能。她注重班干部队伍培养，培养学生学会自主管理，通过开展主题班会，帮扶结对等活动，创设温馨进取的班级氛围。她所带的班级班风正、学风浓，均多次获得校“先进班集体”“文明班”“示范班”等荣誉称号。 二、勇于实践，提升能力 她通过讲座、微课等方式开展家长学校工作，积极开展家庭教育指导工作，促进良好家庭关系的形成，使家校合作登上新台阶。在实践过程中，她把自己的经验总结、撰写论文，其中两篇论文获市二等奖，一篇教育心得获县三等奖，论文《探究正面管教在班级管理中的应用》获全国教育科研优秀论文一等奖；曾作题为《做一名幸福的人民教师》主题发言，开展《学正面管教做智慧父母》讲座，分享班主任及教育方法、心得。 三、示范引领，乐于助人 她处处发挥先锋模范作用，积极承担各级教育教研任务，参与省市级课题研究，执教公开课及送课下乡30余节，多次作学校、县级、市级专题发言，曾获市级比赛二等奖，获县级优秀老师、优秀班主任、教学大赛一等奖等多项荣誉。她乐于分享，在交流、探讨中学习，促进成长。 　　刘丽芬老师于2015年调入东源县实验中学，连续5年担任九年级教学工作，其中，连续三年担任了九年级班主任工作，取得了一定的成绩。主要成绩如下： 一、班级班风、学风良好，经常被评为“文明班”。 二、带班成绩突出，具体如下： （一）2018-2019学年：她接手了九（12）班的班主任，这一届学生中考时，全班只有7个人没有考上高中，高中录取率高达80%，为这一届学生画上了圆满的句号。 （二）2019-2020学年，她接手了九（13）班的班主任，带班成效非常显著。中考成绩更是从接手的年级第10名一跃为中考的第六名，进步很大。 （三）2020-2021学年，她担任了九（1）班的班主任，接手以后，班风正，学风浓，几乎每个月都被评为文明宿舍和文明班，这一届的中考，她班更是以总分497.60分，低分率为0的成绩，在所有平行班中名列第一。也在这一年，她荣获“河源市优秀教师”荣誉称号。 （四）2021-2022学年，她接手了七（9）班的班主任，从开学至今，每个月都被评为文明班，中段考成绩在全级18个班中位列第三，由于班主任工作经验丰富，她被聘为师徒结对的指导教师！　　三、对学生动之以情、晓之以理、导之以行，转化了不少后进生，培养了大批的优生，其中，刘微在河源市第五届寻找“最美南粤少年”活动中，被评为河源市“美德好少年”称号，曾金琪同学被评为“东源县三好学生”；朱冠在学校十佳学生活动中荣获“体育标兵”称号，刘文浩被评为县级三星章称号，梁紫茹被评为年级十佳学生中的“优秀团队员”，李彦君被获得“优秀小组长提名”称号等。 　　刘威龙老师作为一名中共党员，热爱党的教育事业，时刻谨记为党和国家教育人才，时刻谨记忠于人民，不忘初心方得始终，时刻发挥先锋模范作用。参加教学工作9年，一直担任班主任，期间担任毕业班班主任8年，同时兼任学校团委副书记一职。 一、提升自身的专业素养 他作为一名班主任，阅读了大量专业书籍，如魏书生《班主任工作漫谈》在阅读中不断提升自己。凭着有效的班主任管理方法和扎实的理论基础，在东源县荣获优秀班主任，在河源市中小学班主任专业能力大赛中荣获三等奖，《山区学校班委建设模式初探》荣获国家级德育优秀论文一等奖。 二、培养自主管理的班级 他尽力竭力地培养自主管理的班级；1.明确工作原则，做好班干部团队组建工作。2.合理高效工作，做好班干部能力培养。3.以学生自主班会课的教育形式，充分发挥学生自主管理的主体作用。期间所带班级业绩突出，多次受学校领导表扬，多次在学校教师大会分享带班经验。如2018年所带九（7）班，从年级14名跃升年级第2名；如2018-2020年所带九（13）班，从年级13名跃升年级第2名； 三、三方合力，促进学生心灵的成长 他作为班主任，积极教导学生学会做人，努力把生活小事转化为教育契机，跟同学私下谈心，让学生敞开心扉把内心的困惑说出来。并通过线上线下家长会共同找出恰当的方式去培养学生。通过学生，学校，家庭，三方合力形成最稳定的铁三角。积极鼓励孩子做一个自律，自强，自立的新时代青少年，努力为社会为国家培养“正能量”脊梁型青少年。 　　王银霞老师从教27年以来担任班主任工作19年，她始终坚持 “她的职责不仅是教好书，更要育好人”的工作理念，在班主任工作中，她努力做到“勤”、“爱”、“严”，用自己的爱心、诚心、细心和耐心来对待每一个学生，踏踏实实做好学生的各项工作，所带班级有良好的班风、学风，思想道德教育成效比较突出。 在日常管理中，王老师重视学生整体素质的培养。她现在所担任的八（5）班，全体同学思想品德端正，从未有同学受到过学校的处分。她班上的学生不仅自己尊师守纪，同时也热心帮助自己身边的同学，是年级学习的榜样。孩子们的学习成绩从七年级第一学期第二次考试起每次都位居榜首，各学科竞赛获得名次的学生人数也是名列前茅。在班干部的培养上也取得了喜人的成绩，他们从当初的一无所知到现在个个都能挑大梁。在学校学生会干部中部长级别的王老师班就有4个，成员有20多个；新荷文学社的社长和记者部的部长也是八（5）班的，成员也是年级最多的。除外，她班上的学生还积极参加其它社团，并获得不错的成绩。 通过努力，王老师所担任的班级形成了一个正气、团结、积极向上、班风良好，学风浓厚的班集体，在年级起到了模范带头作用，在近一年的各项评优评先活动中有多名同学获得市、县的表彰。其中有2名同学获得红领巾奖章个人三星章市级荣誉称号并被推荐到省里参评红领巾奖章个人四星章；欧阳梓涵获得县“美德好少年”称号，罗萱获“东源县优秀少先队员”和县“三好学生”称号，刘梓君被评为县“优秀班干部”。在本学期学校志愿者评比活动中，八（5）班就有9个同学被评为“优秀志愿者’，是全校最多成员获奖的班集体。在2020年东源县初中英语听力测试活动中，荣获一等奖的1名、二等奖的2名，她本人也获得“优秀指导奖”。在学校的文明班评比中，八（5）班从七年级起每个月都被评为“文明班”。七年级学前训练会操评比荣获一等奖，英文合唱比赛荣获一等奖。在本届学校十佳学生评选中，八（5）班朱梓承同学获“十佳学生”，而他所在的宿舍每个月都评为“文明宿舍”；欧阳梓涵、黎可欣获“十佳学生提名奖”。王老师个人也曾获得很多的荣誉，如市教学能手、县最美教师、县优秀班主任、教学设计市级一等奖、教学论文三等奖等等。 　　肖惠銮老师2013年至今一直在我校担任班主任工作。她对教书育人工作有着深深的热爱，希望能通过自己努力改变一些孩子命运。哪怕期间家里爱人生病需要她照顾，哪怕是生完二胎，孩子还在襁褓之中，她都义无反顾，继续做着这份别人看起来最苦最累的工作，一直至今。担任班主任工作以来，工作成效突出，社会影响良好，受到家长社会学校的一致好评。 肖惠銮老师2019年至2021年担任10班的班主任，始终做到不放弃不抛弃任何一个学生，营造良好的班级氛围，同学之间互帮互爱，以班级为家，以班级为荣，三年，该班无一人退学转学；该班学生基础较差，她平日注重学法指导，培养学生良好的学习习惯；注重小组合作，以优生带动后进学生，班主任工作扎实到位；在她的不懈努力下，该班不少同学成绩取得了较大的进步！抓好学生思想和学业成绩的同时，她还同时积极发展学生兴趣爱好，班级学生在文体方面表现突出，三年校运会三年冠军，远超同年级其他班级；每年的元旦晚会，该班的同学都有精彩演出，闻名全校。校舞蹈队、校广播站、校足球队都有不少该班的同学，是一个同学团结、思想先进、体艺特长表现非常突出的班级。 本学期她担任八（15）班的班主任，该班在七年级时，以学生乱、班级总体成绩差出名。接手后，她立马着手稳定学生情绪，积极做好学生思想工作，建立良好的班级秩序。经过半学期的艰苦努力，现在学生思想稳定，班级秩序良好，中段考成绩进步明显。学生家长、学校和年级都给予了高度的肯定。 　　袁丽曼老师，从教至今一直积极主动担任班主任工作，累计担任过11年的班主任工作，班主任工作千头万绪，艰巨复杂。自从担任班主任的那一天起，她一直尽心尽力工作。在教育教学工作中，她特别注重育人环节，注重对学生进行身心健康教育，积极开展诸如“感恩教育”、“安全教育”、“养成教育”等活动。注重培养学生良好的行为习惯，将常规教育贯穿于日常学习生活当中，她所带的班级常规工作一直处于学校的先进行列。 多年来她所带的班曾多次被学校评为文明班级，不仅在学习上处于前三名的位置，在其他各方面也非常拔尖，比如：在“阳光东实人，文明你我他”的扣好人生第一粒扣子活动中荣获“示范班”荣誉称号，她本人也被授予表彰，在校运会中荣获第一名第六名的好成绩，在英语合唱比赛活动中，她班以优异的成绩荣获一等奖。所带学生罗嫣被评为最美东源少年之“自强好少年”及县级“优秀学生干部”，钟明东被评为县级“三好学生”，赖鸿华同学所在宿舍每月都被评为文明宿舍，因此也获得“十佳优秀舍长”；成绩突出，班风良好，因此也得到了学校和家长的充分认可。 关心爱护每一名学生，善于发现每一名学生的闪光点，给予学生极大的鼓励。不让一名学生掉队是她的育人宗旨。经常在课余和晚修时间找学生聊天谈心，进行心理辅导和思想引导，帮助学生释放能力和个性，改正缺点和错误，建立兴趣和自信。还关心学生是否懂得学习方法，更关心他们是否懂得怎样做人，所任教的班级是一个充满正能量、凝聚力极强的班集体。 　　曾文亮老师从2006年毕业至今，从教15年，担任班主任14年。做为一个年轻的班主任，一直服从学校安排，关心学生、爱岗敬业、遵守学校各种规章制度。　　班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂，必需建立一个良好的班团委。每一新学期的开始，他都会花很大的精力培养班干部，让学生自己管理自己。做到事事有人负责，事事有人管。在班级管理方面，他现在所带九（16）班，是新接手班级，通过开学一个月对班干部的培养，对学生集体荣誉感的灌输。班级凝聚力强、有集体观、班风正、学风浓。在学生管理方面，他着重开展三个方面工作；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要。首先他会深入调查摸底，搞清学生之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，加强家校联系，与学生家长及时沟通交流学生的情况。通过了解后进生平时的兴趣爱好，找到共同语言为切入点，慢慢打开学生的心扉。及时对后进生加强心理疏导，帮助学生减轻种种心理担忧，让学生认识到自己的价值。同时还创造机会让学生表现其优点，使学生品尝到成功的滋味。这几年班主任的经历使他成长了很多，也取得了一些成绩。他也深深地知道，这些成绩的取得离不开学校领导对他的大力支持和帮助，今后，他一定会继续努力把工作做的更好！ 　　如果有一种力量可以指引人生的方向，这其中一定有他们的光芒；如果有一种声音可以影响一个人的思想，这其中一定有他们的嘹亮；没有什么比班主任的潜移默化更能在孩子的心中留下如此深刻的印象。他们是慈母与严父的综合，在孩子成长的路上，总有他们温暖的关怀与严厉的管教相依相伴，就象一座灯塔，无论在黑夜的疾风骤雨里，还是在白昼的风和日丽中，都始终屹立，而支撑这一切的是他们丰富的知识、完美的操守和一颗博大的爱心以及对他人前途敢于承诺的责任。 编辑：王银霞审核：朱利银