<p class="ql-block"> 在“双减”政策背景下强调减轻学生的作业和校外培训负担，让学生身心健康、快乐学习，这对教育界是一种冲击，对教师而言是一种挑战。 </p><p class="ql-block"> 减负下关键是提质，为进一步提高一年级数学教学课堂，优化作业，一年级的数学老师的教与研一直在路上。</p> <p class="ql-block"> 2021年12月17日上午一年级的数学教研活动如期在办公室楼的三楼小会议室举行。</p> 活动一：主持 <p class="ql-block"> 本次教研活动由一年级的教研组长潘晓利老师，潘老师提前下发通知，通知数学老师按时参加，并做好准备。</p> <p class="ql-block"> 潘老师首先对本周的工作做了一下总结，接着对于目前所面临的问题以及课的进度做了简单的说明。</p> 活动二：主备 <p class="ql-block"> 一（3）班数学老师管瑞利老师今天主备内容是数学课本97-98页的例5和例6。</p><p class="ql-block"> 对于例5管老师首先回顾旧知让学生回忆把两部分合起来用加法，对于这个知识点，用运动会的场景图片进行情景导入，为解决此问题，先预设学生用最基本的点数法，再启发学生仔细观察，按前排加后排和男生加女生列出不同的算式，以此为契机得出对于同一问题，可以从不同的角度观察，分析寻求不同的解决方法。</p> <p class="ql-block"> 对于例6是原来有多少的问题解决，从展示拿哨子和剩下哨子的问题引出新知，在列式计算时再次强调巩固凑十法和加法交换律。</p> <p class="ql-block"> 主备人管老师娓娓道来，看来准备充足，一年级的数学老师听的仔细，记的认真！</p> 活动三：讨论 <p class="ql-block"> 在管老师说完如何上这两节课后就开启了补充讨论环节，对于需要改进、需要补充的内容数学老师一一提出，这就为下周真实的课堂做了充分的准备。</p> 活动四：总结 <p class="ql-block"> 数学教研组长潘晓利老师做最后的强调，虽然我们在教研时对于本节课如何开展都进行了详细的说明，但这不是真实的课堂，在真实课堂中一定要注意课堂的生成部分，对于课后的习题，要倡导孩子大胆说，对于不同的想法要引导、鼓励！</p> <p class="ql-block"> 通过本次两个例题的教研，使学生达到会用20以内进位加法解决实际问题，初步感受解决问题的思考过程，体会从不同的角度寻找信息在解决问题时的异同。 </p><p class="ql-block"> 通过这种形式的教研，相信我们的数学课堂会更加高效！</p>