<p class="ql-block ql-indent-1">为了更好地贯彻落实学习新课程标准的精神，实现长东门一小音乐学科课堂教学更加专业化，授课内容更加精准化，切实推进音乐学科的进一步发展， 11月9日下午，东门一小音乐学科教师开展了课程标准的解读和深入研讨。</p><p class="ql-block ql-indent-1">音乐是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。 “以美育人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养德智体美全面发展的社会建设者和接班人的教育方针的有机组成部分</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人”这是苏霍姆林斯基的名言。中小学音乐教育的意义，远远超出艺术的范围，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次研讨主要分为两个环节：课标学习分享、教材解读交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、课标学习分享</p><p class="ql-block"> 新版音乐课程标准将音乐课程内容分为感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四大领域。吴清照老师带领大家认真研读课标中的重点内容，老师们结合自己的教学展开讨论与交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二、结合课标解读教材</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 教材解读是本次活动的核心环节，老师们在各自的任教年级中，自主选定一个经典的课题内容现场详细解读，以课标为引领，从教材出发尽可能全面地分析，主要包括作品结构、音乐要素、教学重难点及解决方式，同时结合本年级学情融入课标及顺序性教学理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周江老师觉得教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受美的过程。在教学中，要强调的情感体验，根据艺术的审美表现特征，引导学生对表现形式和情感内涵的整体把握，领会要素在表现中的作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">吴运月老师说上课时应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王敏老师：要把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生 提供发展个性的可能和空间。</p><p class="ql-block ql-indent-1">杨秀芬老师：教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项活动，将学生走进音乐获得审美体验的基本途径。通过艺术实践，增强学生表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">吴清照老师觉得在教学过程中，应设定生动有趣的创造性的内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。</p><p class="ql-block ql-indent-1">黄馨颖老师说弘扬民族音乐应将我国各民族优秀的传统作为重要的教学内容，通过学习民族音乐使学生了解和热爱祖国的文化，增强民族意识和爱国主义情操。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陈春媛老师：教学的综合包括教学不同领域之间的综合；舞蹈、戏剧、影视、等姊妹艺术的综合；以及艺术之外的其他学科的综合。在实施中，综合应以为教学主线，通过具体的材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次课标学习为老师们提供了深入了解音乐课标的学习机会，用强有力的理论为课堂指引方向。此次研讨活动圆满结束了，但探究教育的脚步不会停止，在这浓浓的教研学习氛围中，我们将会一往无前，大胆探索，为音乐教育事业贡献更多力量！</p> <p class="ql-block">策划：吴正愿 韩仙</p><p class="ql-block">图文：吴清照</p><p class="ql-block">审核：音乐组</p>