走进经典作品，探讨名著教学——“双减”政策下于都县初中语文陈淑英名师工作室成果展示活动

叶子

2021年12月17日上午，结束了连日雨天，在美丽的雩山中小学思贤楼一楼多媒体教室迎来了于都县初中语文陈淑英工作室展示活动。 精雕细琢——准备篇 活动前期，名师工作室主持人陈淑英老师对此次活动进行了精细布置。工作室全体老师认真落实。 名师风采——展示篇 首先我们迎来了于都中学初中部袁建琴老师的展示课——《品读<西游记>之三打白骨精》。 兰心蕙质的袁老师，用“我们每个人心中都住着两个人:天使和魔鬼；我们的成长之路，就是天使打败魔鬼的过程，即克服人性弱点的过程”来导入。激发了学生阅读的兴趣，引导学生“读起来”。 袁老师首先带着大家梳理了第27回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》的故事情节，然后带着学生从正反两方面全面、深入解读人物。再抛出了具有思辨性的问题:悟空此次的离开是必然的吗？引发了同学们的激烈论辩。巧妙地完成了“读进去”的阅读环节。 同学们的精彩发言。 最后袁老师又带着同学们“读出来”，实现了阅读名著的迁移。让学生深入思考:从唐僧师徒身上，你看到了自己的什么弱点？应该怎么克服？自己像这个团队中的谁呢？在语文阅读教学中，凸显了立德树人之目标。 让我们再来欣赏一下袁老师漂亮工整的板书，果真是字如其人！ 袁老师通过读一回来带动《西游记》整本书的阅读，而二中陈苏娟老师的展示课——《隐忍之后的反抗》，则是通过认识一个人（林冲）来带动《水浒传》的整本书阅读，旨在教会学生“读一人知一类”。 整堂课教学思路清晰，教学重难点突出，其上课教师教态自然，落落大方。陈老师以中考考点中的“名著阅读版块”导入，激发了学生的阅读兴趣，学习任务的设置简单明了，给了学生很好的指向性。 首先，陈老师从目录部分入手，带领学生一起梳理了与林冲有关的故事情节。整堂课从以下3个版块即(一)人生得意飞横祸，再三威逼陷绝境；（二）陌路悲歌迎生机，寂寥英雄上梁上；（三）怒发冲冠展风范，精细怕事憾终生带领学生从他生命的起点探寻到他生命的终点，感受他跌宕起伏的一生。并在每个版块设计相应形式的活动。 在(一)人生得意飞横祸，再三威逼陷绝境这个版块，以小组为单位寻找林冲一步步被逼上梁山的路程，从他的言行中来感受他心理变化的过程。 在（二）陌路悲歌迎生机，寂寥英雄上梁上这个版块中，陈老师的设计是演课本剧，在活动课上，让学生现场演绎是一个大胆的尝试。 据说，演课本剧是陈老师课堂的常态，事实上应是如此的。这个版块，学生们演绎的是小说中与林冲有关的最经典的情节——《风雪山神庙》，这群孩子精彩的演绎让学生和观看的老师似乎看见了风雪之夜的林冲，面对昔日上司和好友的背叛与索命，那种无法言说的悲苦与绝望。 同学们非常精彩的课本剧表演《林教头风雪山神庙》。 在（三）怒发冲冠展风范，精细怕事憾终生这个版块，主要以学生个人的讲述为主，在这个版块结束之余，陈老师让学生拿出平时做的与林冲有关的海报，又回到了开头导入中的第二种PPT，完成课本中的第146页的题目。从课本出发，又重新回到了课本。 能演，能文，亦能画。在陈老师的激发下，孩子们的潜力尽显无遗。在“双减”政策下减轻了学生学习负担，却有效提高了课堂效率，全面提高学生综合素养。 接下来由工作室主持人陈淑英进行讲座《“双减”背景下，用任务驱动提升整本书阅读品质》。陈淑英老师首先对前两节课给予高度评价：建琴兰心蕙质，巧导妙引，学生“辩论”妙语连珠；苏娟上课敢放，学生敢于表达，解读文本深刻。两节课呈现出名著导读课的新气象，由此展开今天的讲座。 陈淑英老师深入浅出解读江西中考名著阅读考查题型，预测命题走向，提示今后教学要点。落实新课标，用好新教材，是名著导读课的出发点。针对整本书阅读教学中出现的问题，陈淑英老师提出用“任务驱动”来提升整本书阅读品质。 结合《骆驼祥子》《昆虫记》《红星照耀中国》《儒林外史》生动解说设计“任务”的具体操作方法。 整体规划，用每周阅读任务单的形式，督促学生阅读；善于整合教学资源，设计出能统领整节课的主问题；联系生活，创设情境，让学生多角度探寻小说的秘密。 　　“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成材，不生长的便成了空壳。陈淑英老师呼唤大家，做一个真正的阅读者，做一个语文教学的研究者，不停生长，一起前行！ 群英荟萃——交流篇 第四节课先由两个上课老师进行说课，谈授课反思。 最后一个环节是听课老师进行评课，谈谈听课感受。 新陂初中许健老师评袁老师的课堂:环节设置接地气，老师还进行了有效的情感教育。同时看到雩山学子思辨力极强，看待问题很全面。感受到现在的名著阅读押题已无效，应该踏实引导学生进行整本书阅读。 新长征中学尹官保老师这样评价这两堂课:都围绕任务驱动来引导阅读，袁老师的“克服人性的弱点”，陈老师的“隐忍之后的反抗”，都聚焦于一点去突破，一环扣一环。还特别提到“授人以鱼”，不如“授人以欲”，即激发学生的阅读兴趣。 于都中学初中部曾警玉老师，胜利中小学明经寿老师，雩山中小学王颖老师等都进行了精彩的发言。 此次展示交流活动，探索了科学有效的名著阅读教学之路，为广大教师进一步做好名著阅读教学工作指明了方向，令与会教师受益匪浅。 曹文轩先生曾说:“每一本书，都是黑暗中的一道亮光，这一道道亮光，将给我们这一页一页暗空下的扁舟引航，直至寻找到风平浪静且又万家灯火的港湾。”最后，让我们每一位语文老师都能在学生的阅读中，也努力成为另一道道亮光。 摄影:王观秀华春招刘燕文字编辑:张梅美审核:陈淑英