<p class="ql-block"> 写作占语文学科的半壁江山，如何提升学生的写作能力，牵动着每一位语文老师的心。今天上午（12月17日），在教研组长白玉老师的带领下，语文组成员就如何提高作文批改效率展开讨论。 </p> <p class="ql-block"> 执教七年级的韩彩丽老师率先发言，她从自己的批改经验谈起，对学生的语言表达进行具体的要求，通过面批加深学生印象。平时更是以身作则，通过自己的积累来影响引导孩子进行语言积累。</p> <p class="ql-block"> 接着，八年级教师代表李晓彤老师，从自己的实践经验铺展开来：评分标准的细化，学生间的互评指导，班级间的写作评比，以及学困生的面批指点。评说细致深刻，具有很强的操作性。</p> <p class="ql-block"> 九年级教师代表张妙苗老师，从目前学生写作现状谈起，面对中考学生在审题立意，辨析文体，谋篇布局，语言表达四模块的批改要求，通过学生互评，作品展示，榜样引领，提升学生写作能力！</p> <p class="ql-block"> 针对以上三位老师的发言，大家结合自己的实际工作，畅所欲言，积极为提高作文批改效率建言献策。大家初步达成了成立作文批改兴趣小组、以年级为单位的优秀作文展以及优秀作品的投稿等共识。</p> <p class="ql-block"> 最后，白老师做了总结：在批改作文时，对学生多些鼓励，善于发现孩子文字中的星星，月亮，以及璀璨星河。白老师指出，赏识教育更能激发孩子的写作<span style="font-size:18px;">兴趣，兴趣是最好的老师。激发学生的主观能动性，能达到事半功倍的效果。</span></p> <p class="ql-block"> （学生优秀作品）</p> <p class="ql-block"> 作文的批改，就好比砂粒变珍珠的过程，只有不断去磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒才能变成一颗颗珍珠，光彩熠熠。相信在全体语文人的努力下，学生的写作如春日之花，灿烂绽放！</p>