“区”动童年，“域”见成长——首阳爱心幼儿园区域游戏展示活动

首阳爱心幼儿园

幼儿园区域活动又称为区角活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。区域活动是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配，而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”。自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。 　　为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥游戏对幼儿潜移默化的教育作用，同时提升我园教师对区域游戏的实践和反思。2021年12月17日下午，陇西县首阳爱心幼儿园开展了班级区域游戏展示活动。 　 　　常言说：幼儿的智慧在手指尖上。小班老师们根据本班幼儿的年龄特点和发展需求创设区域类型，投放相应的操作材料。在活动中幼儿在玩玩、做做中进行生活和游戏活动，从而锻炼手的动作和思维活动，发展幼儿的各项能力。 　　中一班的孩子们，对各种事物充满好奇，愿意自己动手探索更多未知的事物，获取知识，同时从中找到乐趣和成就感。他们的动手能力已经有了很大提升，我们来看看吧！ 　　中二班的孩子们在区域游戏活动中进行拼摆、交流、思考，自由选择，充分享受游戏的乐趣，在快乐游戏的同时，孩子们也在发展着，进步着。 　　大一班的孩子们，可以独立完成任务，发现新问题，自己探究，挑战有难度的任务。五子棋、中国地图在他们的手中也有别样的精彩。 　　大二班的小朋友与投放的区域材料进行了有效互动，并认真做好记录，通过互动发现材料的可行性和适宜性，提高孩子处理问题、解决问题的能力，同时还有效促进孩子良好个性的发展，让小小的材料发挥它最大的教育价值。 　　区域游戏展示活动结束之后，杨斌园长带着所有班主任开展了区域游戏研讨活动，各班班主任对班级区域设计做了完整详细的介绍。杨斌园长和老师们根据各班的区域游戏展示情况，各抒己见，积极讨论各班区域游戏的优缺点。 　　在区域游戏中，幼儿进行自主地记忆、想象、观察、思考和操作。在不知不觉中，幼儿的智力、感知觉、创造力、口语表达能力、交往能力、解决问题能力、责任心等方面都得到良好发展。 区域游戏的开展，对幼儿发展起到了积极的推动作用，我园的区域材料也将不断的填充与更新，让区域活动真正成为孩子们成长的学园、乐园。 编辑：梁敏敏审稿：朱继红定稿：杨斌