为了进一步贯彻落实《指南》精神，提升教师课堂教学水平，促进教师专业化成长，蓓乐琪幼儿园于2021年12月16日-17日开展了第二轮助教老师健康领域“同课异构”活动。让不同的教师面对相同的教学活动，针对本班幼儿的实际情况，结合自己的生活经历、知识背景、情感体验，进行独具个性的教学设计，达到一课多研、共同进步的目的。 同课异构，即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。"同课异构”就是老师根据相同的教材和同一节内容，结合所教幼儿的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。"同课异构”课堂教学活动的探索和开展能促进教师的专业化发展~推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念、改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。 <p class="ql-block"> 接下来跟随小编的镜头，来一览教师们的课堂亮点吧😉😉😉</p> 张燕婷 老师——《我和垫子一起玩》 丁尚雯 老师——《好玩的垫子》 尹岑栩 老师——《翻滚吧 垫子》 马吉星 老师——《小青蛙跳荷叶》 周红波 老师——《好玩的垫子》 谢宏英 老师——《垫子真好玩》 何美欣 老师——《垫子乐》 杨媛媛 老师——《有趣的垫子》 <div> 教学活动结束后，听课教师们进行了分析与点评，上课教师对自己本次教学活动进行自评后由全体教师进行了集体评议。老师们对每一节活动中的亮点给予了充分肯定，同时对活动中出现的不足进行了深刻的剖析并提出了改进的方法，老教师谈经验，新教师有创新，大家畅所欲言，互相取长补短。这样的研讨方式有助于老师们了解自己授课的优点与不足，最大程度的激发教师们的工作热情，让孩子们成为最大的受益者。</div> 同课异构的教学方式，不仅给教师提供了多样的课堂授课思路，还让大家深切地感受到“同”的要求下，凸现出的多元各“异”的教学魅力。真正体现了资源共享，优势互补。对执教教师来说，是一次教学基本功的锻炼和检阅，对观摩的老师来说，更是一个互相学习、交流、探索、反思的良好互动。 相信在我园教师的共同研讨下，教师定会打造出更多的优质课堂，见到更美丽的教育风景，绽放更多的教研之花。师指一条路，烛照万里城👍让我们在同伴互助中成长，在同课异构中收获精彩👏🏻👏🏻👏🏻