点亮阅读之灯，开启智慧之门——明诚学校开展阅读课程化教研活动

宝琳

为进一步促进学生高效课堂教学研究，推进学校阅读能力提升工程实施，11月16日，明诚学校全体语文教师分学段深入课堂进行听评课活动。 课堂教学扎实，从容大方的李清芳老师承担低年级研讨课的任务，展示课前，组内教师一起根据学情进行备课，确定低年级古诗教学的学生学习目标。 最后，在上课老师的自评和反思，听课教师互动交流中，大家再一次认识到目标正确、合理设置的重要性，张丽丽主任强调低年级要以良好习惯促课堂效率提高这一理念。 中年级学段由经验丰富的刘梅春老师执教《富饶的西沙群岛》，温柔大方的刘老师向大家展示了“板书美”、“声音美”、“情景美”这一“美”的课堂。 紧张的评课像是刘老师的“毕业答辩”，在谈目标-找依据-看达成的思路中，先是刘老师叙述自己从“认读字词，朗读课文---理解意思，找中心句—理解课文，升华情感”设定的三个目标；然后所有听课老师人人抛出自己的问题或建议，集体对着讲课老师的目标看教学过程，找出对于本单元语文要素中涉及的“借助关键句理解一段话的意思”对应的第二个目标没有达成。最后，纪校长提出“学评教一致性”的理念一定要在课堂实践，要充分利用好评价任务单，通过评价任务检验教学目标的完成度，真正的把教学目标落到语文教学课堂实处。 五级部美丽大方的臧金燕主任带领孩子们走进《慈母情深》的两个场景，抓住关键的词句一起感受了母亲工作的劳苦和对我的关爱。 课后，刘芹老师带领老师们进行评课复盘：肯定了学习目标设置合理，但在教学过程中缺乏评价任务的设计与实施。大家针对问题进一步明确并找出本课的评价任务，设置相应的评价标准。 本次语文学科教学研讨活动的开展，为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，进一步促进了全体教师共同成长。明诚学校全体老师将继续秉持着阅读的信念，引领学生多读书、读好书。