<p class="ql-block"> 此次研讨会共有全省各县市17名优秀教师展示了优秀课例。最后，山东省教科院杨璐老师带来了精彩的讲座，让学校老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 学科大观念是隐性的，暗含在教材内容深处，指向学科具体知识背后更为本质的内容，所以在这些优秀课例中，教师在设计单元整体教学时，教师都综合考虑单元各模块内容所要表达的意义并发现其关联，从育人的角度思考单元内容对学生成长的价值和意义，并以此确定单元大观念。</p> <p class="ql-block"> 老师们的课堂生动活泼，他们善于引导学生，引起学生的兴趣，并借助思维导图等多种形式，有效提升了学生核心素养。</p> <p class="ql-block"> 英语教研组的老师们积极参与，认真观摩了此次研讨会，并做了详细的笔记，对于指向核心素养的单元整体教学有了更加深刻的理解。</p> <p class="ql-block"> 大观念统领的英语单元整体教学打破了传统的以知识为中心的碎片化教学模式，充分挖掘单元的育人作用，并将育人目标融于整个单元的实践活动中，使学生在学习与应用过程中，建构起连贯的、整合性的知识结构，形成解决问题的思想和方法，形成持久留存的核心价值观念，从而达成英语学科育人目的。</p> <p class="ql-block"> 我们将以本次学习为契机，继续不忘初心，继续努力，不断学习核心素养下的的小学英语单元整体教学，努力提升我校英语教学水平。</p>