“零点”起航 “研”途花开 ——林州市第六小学和桂园学校“同课异构”研讨会

连儿

初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。为使“双减”政策的落实与“零起点”教学有机结合，促进教师专业化成长，提升教师的教育教学水平，2021年12月17日上午，林州市第六小学和桂园学校共同举行了“零起点”课堂教学研讨会。 　　本次活动由桂园的李静老师和六小的魏平老师进行了一年级数学《九加几》课堂展示。两位老师的课堂精彩纷呈，根据一年级学生的身心特点，创设新颖的教学情境，紧紧抓住学生的注意力。老师们着重培养孩子们的行为习惯和学习习惯，从站姿、坐姿、举手、发言、倾听、思考、读书、写字等细节进行训练培养。孩子们个个挺直腰杆、安静专注、举手规范、声音洪亮。 　　李静老师的课堂充满趣味性：动是儿童的天性，让学生通过小棒“摆一摆”、“欢天喜地”赢气球等活动，将学生置于"学玩"结合的活动中，化枯燥的知识趣味化。 　　弗赖登塔尔曾经说：“学一个活动最好的方法是做。”魏平老师教学设计新颖、有创新，注意沟通新旧知识的联系，注重知识的迁移与运用。教学中能充分利用多媒体课件，以游戏、比赛、动手操作的形式，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，突破了重难点，课堂气氛活跃。 　　两节精彩的教研课后，两位授课教师分别阐述了自己的设计思路，并反思了自己课堂教学。 　　听课结束后，听课老师各抒己见，见仁见智，研讨的火花在交流中碰撞。 　　一年级，需要播下一颗行为习惯的种子，勤于浇灌，踏踏实实走好养成良好习惯的第一步，开好养成教育的第一朵花！最后，两校领导肯定了这次“零起点”教学研讨的成果，鼓励大家继续前行，贯彻落实好“零起点”教学，把“零起点”教学工作做实、做细、做好，让一年级学生从起步阶段就要打好人生的底色。 　　数学课堂是学生发展的天地，数学学习过程是学生享受教师服务的过程。“双减”对教师提出了更高要求，本次教研活动从真实的课堂呈现出发，让大家在激情碰撞和深度探索中领略教学风采，在思考与收获中砥砺前行，推动“双减”理念进一步落地落实。