<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在这个冬日暖阳相伴你我的美好季节，让我们牵手“省培计划（2021）”县域教师发展支持服务体系建设项目之柘城县第二实验小学现场教学专家诊断研讨会。</p> <p class="ql-block">首先专家考察了我校校园文化建设，学校管理制度建设等情况。边走边说，专家们针对发现的问题进行现场指导，并提出了诸多宝贵意见。</p> <p class="ql-block">然后专家组深入课堂教学，分别听了语文，数学，英语三门学科共八节课。专家们从教师教态，教学理念，课堂设计，优美课堂上学生表现等各方面进行观察，掌握了学校教师把握课程标准能力和学生学习习惯的真实情况。</p> <p class="ql-block">张冬梅老师在讲《精打细算》一课，真正做到了，将课堂还给学生，课堂上能充分发挥学生的积极性，张扬个性，展示学生的主体地位，教师起到了引导作用。</p> <p class="ql-block">中原名师刘忠伟校长评张冬梅老师的课</p> <p class="ql-block">张雪老师在《除得尽吗》一课中，体现自主引导合作，尊重学生个性特征，重视学生的探究，体验和感悟。</p> <p class="ql-block">朱丽丽、张悦、卢静、张红梅老师的精彩课堂</p> <p class="ql-block">课堂之后，是本次现场教学专家诊断研讨会，活动由李爱华主任主持。</p> <p class="ql-block">四位数学授课老师进行自己对本节课的设计理念和教学反思。</p> <p class="ql-block"> 四节课都是比较扎实、常态、有意义、有效率的课，充实、有内容、有生成性的课给人以启迪，但是一堂好课应该是真实的课，也就是有缺憾的课。参与听评课的数学教研组老师们，不仅客观、公正地对几节课的优点给予了充分肯定，而且指出了这几节课的遗憾、不足之处。</p> <p class="ql-block">专家诊断</p> <p class="ql-block">专家们对我校的教研给予充分的肯定，对我校的发展提出宝贵的意见。有了专家对我们教育教学的诊断和指导，相信我校在教育教学质量和特色建设上会更上一层楼!</p> <p class="ql-block">编辑：张海真</p><p class="ql-block">审核：高春英</p>