少先队集宁区工农路小学2021年度“红领巾奖章”争章工作圆满结束！

果果

为积极贯彻“三个政策文件”和《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神，切实增强少先队员的光荣感，推动构建“红领巾奖章”激励体系，我校积极启动了“红领巾奖章”争章工作。 10初，初步制定了评选方案，评章方式等，为下一步中队辅导员培训、扎实开展基础章、特色章到一星章评选工作做好了准备。 　　10月28日，由大队辅导员对41位中队辅导员进行了“红领巾奖章”工作专题培训，启动了我校2021度“红领巾奖章”争章工作。 通过培训，大家学习了“红领巾奖章”各类章目知识，解析每个章目的具体含义，明确每个章目的获章标准，为下一步引导少年儿童充分理解每一枚奖章的教育意义做准备。 　　“红领巾奖章”争章目标： 落实立德树人根本任务，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，突出党、团、队的血脉关系和红色基因传承，不断加深少先队员对少先队组织和标志标识内涵的认识和理解，将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，不断增强少先队员光荣感。 　　“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，面向全体少先队员和已入学准备加入少先队的少年儿童。分为基础章、特色章、星级章三大章目类别，基础章目下设十二种基础章，特色章目下设五种特色章，星级章目下设五级星级章。 “红领巾奖章”基础章突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，评价激励过程贯通中小学1—6年级，适用对象为6周岁—14周岁的少年儿童。 ——红星章。聚焦热爱中国共产党教育，牢记习近平总书记对少年儿童的教导和希望，革命传统教育，中国特色社会主义教育，社会主义核心价值观教育，共产主义教育等，下设向阳章、传承章、立德章、立志章。向阳章，聚焦热爱中国共产党教育，牢记习近平总书记对少年儿童的教导和希望等。传承章，聚焦传承红色基因和革命传统教育，中国特色社会主义教育，共产主义教育等。立德章，聚焦共产主义道德培养，社会主义核心价值观教育等。立志章，树立远大理想教育，坚定理想信念教育等。 ——红旗章。聚焦爱国主义教育，中国梦教育，国家成就教育，热爱人民教育，集体主义教育，公民道德教育，民族团结教育，法治教育，国防教育等，下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。梦想章，聚焦爱国主义教育，中国梦教育，国家成就教育等。小主人章，聚焦热爱人民教育，公民道德教育，法治教育，国防教育等。团结章，聚焦集体主义教育，民族团结教育等。健体章，聚焦体育锻炼，锻炼强健体魄教育等。 ——火炬章。聚焦队前教育，少先队标志礼仪教育，仪式教育，初中少先队队建教育，党团队意识教育，组织生活教育，岗位服务教育等，下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。奉献章，聚焦志愿服务，岗位服务教育等。劳动章，聚焦劳动意识培养，劳动实践等。勇敢章，聚焦担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养，学习英雄，争做先锋教育等。节约章，聚焦勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。 　　“红领巾奖章”特色章是内蒙古自治区少工委贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作重要论述、关于民族工作重要论述和对内蒙古重要讲话重要指示批示精神，落实“立德树人”根本任务，构建德智体美劳“五育”并举的教育体系而设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。——特色章。聚焦德智体美劳教育，民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识教育，培养创新意识、创造精神、正确审美、人文素养、体育精神教育，环保教育等，下设小石榴籽章、小蒙古马章、小创客章、小达人章、小卫士章。小石榴籽章，聚焦民族团结进步教育，践行守望相助理念，铸牢中华民族共同体意识教育。小蒙古马章，聚焦德育教育，弘扬“吃苦耐劳，一往无前”的蒙古马精神。小创客章，聚焦智育教育，培养创新意识和创造精神。小达人章，聚焦美育、体育教育，培养正确审美，注重人文素养和体育精神养成。小卫士章，聚焦环保教育，树立绿水青山就是金山银山的理念。 分段目标： 在1-6年级分成小学低年级、小学中高年级、两个阶段实施，每个阶段设置具体分段目标。1．小学低年级（1、2年级）。知道习近平总书记是党的核心、人民领袖，了解习近平总书记对少年儿童的关心关爱，铸牢中华民族共同体意识，知道党、团、队组织要求，了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实施活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。2．小学中高年级（4-6年级）。记住习近平总书记对少年儿童的希望要求，初步建立传承红色基因的价值观念，铸牢中华民族共同体意识，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、少先队是预备队这一血脉关系，能在指导下自主策划力所能及的校内外实践活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。 　　“红领巾奖章”是少先队组织的重要工作载体，学校是实施“红领巾奖章”教育的主阵地，社会是开展“红领巾奖章”教育的大课堂。学校大、中队辅导员要在“红领巾奖章”教育中发挥辅导指导作用。 　　各中队辅导员组织少先队员开展了“红领巾奖章”启动仪式及《红领巾奖章伴我成长》主题中队会等活动，鼓励孩子们积极参与争章活动！ 通过动员大会，向全体队员展示确定各年段本学期的奖章种类、获章标准和获章目标。队员根据自己的实际与需求制定个人争章计划。辅导员根据队员的争章计划，做好辅导及协调工作，解析奖章含义，明确获章标准和争章目标等。　 各中队以登记造册掌握每位队员的争章情况 　　各中队把获章情况作为岗位激励、实践激励、荣誉激励的重要参考，根据少先队员不同的争章内容及结果颁发了印章或实体奖章，为少年儿童记录争章过程、获章过程、集章过程，为星级章的评定提供有形依据。 　　在学校第一次少代会上举行了庄重热烈的“红领巾奖章”颁章仪式，增强了少先队员光荣感，持续激发争章热情！ 　　包副校长宣读工农路小学“红领巾奖章”一星章表彰决定。 为了表彰先进，鼓励各中队辅导员和少先队员积极开展、参与“红领巾奖章”争章工作。集宁区工农路小学少工委决定授予 6.1中队张超等111名少先队员“红领巾奖章”个人一星章；授予1.2、1.4、2.1、3.3、3.8、3.9、4.5、4.6、5.2、5.6、6.1、6.7等12个中队 “红领巾奖章”集体一星章。 　　希望受到表彰的少先队员和少先队集体爱惜荣誉，再接再厉，积极发挥模范带头作用，争做先锋！