东阳市实验幼儿园STEAM教育经验分享

叫我抛~叫橘

项目

幼儿

思科

金华市

教育

幼儿园

潘建伟

班本

东阳市

课程

一、学校STEAM教育情况简介

1.空间建设：组建全园STEAM教育的“小小潘建伟”科学中心

在园层面组建“小小潘建伟”科学中心，下设奇思科探室、STEAM创客坊、班本研发和嘉年华四个项目载体，相互间既可独立开展，又可联动互补。全面实施全园STEAM教育，为STEAM项目的开发、实施与管理打下坚实的基础，并形成具有园本特色的STEAM教育。

2.理论创新：形成“奇・思・科・创”STEAM科创园四大项目实施模式
“奇·思·科·创”STEAM科创园创新形成四大项目空间及其相对应的四大项目实施模式，包括科探室的三阶四式“玩中学”模式、创客坊的联动“五步”工程模式、班本研发的“三部曲”模式以及嘉年华的创享体验“博览”模式，从而组成具有园本特色的实施模式。

二、东阳市实验幼儿园STEAM教育四大项目载体及代表项目
1.奇思科探室
奇思科探室创设自主探究的五区域灵动环境，以“叮当设计师、巴布工程师、宇宙护卫队、生命考察队、奇思特工队”五大象征性角色来命名，分别对应各区域空间的子项目探索活动，以此来激发幼儿学习的兴趣与培养幼儿的任务意识。

代表项目：《磁铁探秘之旅》

2.STEAM创客坊
在STEAM创客坊空间内，鼓励幼儿以动手操作的形式，解决工程中的实际问题。重点结合具有地方特色的建筑、木雕等传统文化的生成性项目需求；支持幼儿根据项目活动的需求自主选择材料与设备进行搭配操作，完成小团体式的个性化兴趣探究。

代表项目：《进击の降落伞》、《小球环游记》、《城市高架》

3.班本研发项目
班本研发项目的开展并不依赖于实际空间，而是在两个专业教室获得大量实践经验和能力的基础上，浸润衍生到班级，与幼儿一日生活和省编教材主题活动浸透融合。基于小中大班幼儿不同的年龄特点，在各班自行生成班本STEAM项目实践活动，让幼儿在园三年的STEAM项目保持持续、深入的进展。

代表项目：《棒冰保温箱》、《艺海泡泡城的大巴车》、《探秘肃雍》系列STEAM项目

4.科技嘉年华

为助力幼儿园STEAM教育的全园实施，拓宽幼儿的科技视野，激发幼儿的创新精神，幼儿园将每年5月定为科技月，开展以“创享、体验、博览”为主题的嘉年华活动，让孩子们尽情享受嘉年华的多彩和欢乐，体验科技带给生活的美好，点燃心中的科学梦。

代表项目：《家庭防疫“隔离标识”创意制作》

基于调查——“宅”拓经验

鉴于设计——“宅”生创意

乐于探究——““宅”创制作

三、STEM教育获奖情况
1.浙江省获奖
“小小潘建伟”科学中心入选2019年浙江省优秀专业教室探究类案例

《STEAM——小小创客中心》被录用为2020年度省级精品微课程
论文《“奇・思・科・探”——“小小潘建伟”科学中心园本课程探究》获浙江省二等奖；《“小小潘建伟”科学中心：“奇・思・科・创”幼儿STEAM课程实施探究》获浙江省三等奖

2.金华市获奖
《“奇・思・科・创”STEAM教育课程实践样态》入选金华市典型学校实践样态20强
课题《“奇・思・科・创”园本课程的构建与实施》获金华市教科研成果二等奖
论文《浅谈PBL教学模式在幼儿园STEAM教育中的运用——以大班项目化学习<城市交通>为例》、《激发创造性 提高实践性——STEAM在幼儿园课程教学中的应用》获金华市一等奖；《基于幼儿园STEAM教育课程实践状况的调查研究及建议》获金华市二等奖；《“多媒体+”科探项目拓展幼儿创造力的实践研究》获金华市三等奖
项目学习案例《艺海泡泡城的大巴车》获金华市二等奖
3.东阳市获奖
《磁铁探秘之旅》、《进击の降落伞》，荣获东阳市首届STEM优质课一等奖
《棒冰保温箱》、《小球环游记》，荣获东阳市第二届STEM优质课一等奖