陌沫的美篇

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名师引领促成长交流研讨共提升 ——九成宫初级中学政史地骨干教师工作坊课改优秀成果交流研讨 　　为认真贯彻落实“双减”政策和《麟游县教育质量提升三年行动计划》，进一步强化骨干教师的示范引领，发挥名师骨干的传、帮、带作用，优化我校课堂教学模式，学校于12月17日下午组织开展题为“名师引领促成长交流研讨共提升” 课改优秀成果交流研讨活动暨第七次课改例会。 　　按照学校的统一安排，本次活动由政史地骨干教师工作坊承担，我校七年级年级组长、历史学科骨干教师田婷老师主持。活动第一项观摩道德与法制学科集体备课会。备课会按照我校既定模式：初备→说课→研讨→修订→加工→实践→反思七个环节开展。 　　首先，由张增民老师就八年级上册道德与法制学科《预防犯罪》第二课时初备的研学设计、三问研学导引从教材、学情、教法、学法、教学过程以及六大环节设计意图进行了说课；组内老师针对主备人的研学设计、三问研学导引和说课情况发表了自己独到的见解、进行广泛深入地讨论，最后达成了共识、形成共案。备课会结束后，张老师在共案的基础上，根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解等，在集体备课之后进行二次备课，对共案做了适当调整，使研学设计、三问研学导引更具有个性化特征，形成个案。 　　活动第二项是微型课展示：市级思政课标兵、县级教学能手张增民老师做题为《预防犯罪》的微型课。 　　第三项是政史地骨干教师工作坊四位老师从不同方面进行了评课。 闫海军老师是这样评价的:一是教学环节齐全，师生活动设置合理，符合学生认知特点；二是教学过程中师生活动分享、探究充分发挥学生主观能动性，体现学生主体地位；三是重、难点突破自我，教学效果显著；建议合理掌握时间。 尚红科老师是这样评价:一是课改新理念落实到位；二是师生互动落实到位；三是目标达成落实到位。 李国亮老师从以下几个方面进行评价:一是教法灵活，学生参与度高；二是以案说法，目标达成度高；三是教学理念新，很好落实了学科素养。 冯玉平老师是这样评价的:一是体现了一个“高”字，就是立意高、站位高；二是体现了一个“准”字，教学目标把的准，学情学习分析理的准；三是体现了一个“新”字，教学理念新，教学课件设计新，引用法律条文新。冯老师建议：重点强调一般违法与犯罪的区别与联系，阐明“一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟”的道理。 　　活动的第四项:政史地骨干教师工作坊县级教学能手、德育处主任石柱柱做了题为《道德与法治课堂教学问题链的设置与提问技巧》的报告。他从三个方面进行细致阐述：一是概论：他说道“道德与法治课堂教学问题链设置教学关乎好课堂理念的落实和学科素养提升。”二是解决学生课堂不爱回答问题的现状：1.课堂提问的问题要难易适度，注意提问的科学性；2.课堂提问要新颖别致，提问要多样化，反对老掉牙的问题多次提问；3.循序善诱，课堂提问要注意启发性，反对单一性的提问、直接的提问和没经过加工的提问；4.因势利导，课堂提问要注意提问的灵活性，反对一股脑的预设问题而无视生成问题；5. 课堂提问要有适时的、恰当的、正确的评价，注意提问后要有鼓励性的语言评价和肢体评价。三是课堂问题设置与提问技巧。（一）情景教学课堂的问题设置必须真实、符合教学需要、取舍要有意义。又从以下三方面说明了情景教学课堂的提问技巧：1.提问要难易适度；2.提问要形成问题链条；3. 提问要循序善诱，因势利导。（二）开放探究课堂的问题设置和提问技巧。他从开放探究问题设置和提问技巧的操作原则和办法和提问提问技巧做了系统解读。 　　活动第五项由我校市级教学能手、英语名师工作室主持人邢芳芳老师对政史地骨干教师工作坊集体备课会做了评价：一是高度重视，准备充分；二是组织严密，效果显著；三是各抒已见，高度参与；四是深化交流，合作共赢。她认为张老师的微型课做到了以下几点：一是场上无学生，心中有学生；二是语言精炼，结构完整；三是问题导引，重点突出；四是评价及时、点拨到位。 　　活动最后一项由我校党支部书记马攀云做总结发言，他说道:一是组织严密，策划得当；二是准备充分，过程高效；三是收获颇丰，效果良好，并为两位老师颁发了荣誉证书。 编辑:赵蓉宁炳旭审核:闫明杰闫海生