<div> 试卷讲评课是进行教学评价反馈时的一种重要课型，科学高效地讲评试卷是提高学生能力的重要环节，是在认真分析研究的基础上改善学生学习水平和状况的重要途径。</div><div> 为帮助新入职教师更好地总结前一阶段教育教学工作的经验和教训，实现教学精准定位、快速成长，12月15日，教务处再次组织召开新教师培训会，本次培训的主题是结合阶段性诊断测试反思如何上好试卷讲评课。我校党支部书记兼教学副校长周芳，教科研副校长李红梅，教务处以及全体新教师参加。</div><div> </div> 周校长结合新教师的反思发言，再次进行了系统的培训，并指出试卷讲评课的具体步骤。<br>1. 讲评试卷前要结合课标和学情确定教学目标和重难点，明确中考对相关知识和能力的具体要求，最大化地提高课堂教学效率。<br>2. 借助考试数据分析学情，找出学生共性与个性的问题，通过试题分类化繁为简。<br>3.衔接相关变式习题，复习知识和能力点，教会学生举一反三。<br> 最后，李校长指出，新教师还需注意，应树立正确的理念，掌握科学的讲评方法，以讲促学，实现教学评的统一，并决定将于12月27-12月31日开展试卷讲评课课堂教学展示活动。 作为入职不久的新教师，他们虽然缺乏教学经验，但是充满教学热情，学校将以高标准严格要求新教师，搭建各种培训、展示平台。同时，新教师也要严格自己，勤于读书、听课；精准把握课标和教材、学情；常动笔，通过课后反思、读书笔记、教学随笔等文字语言积累，助力自身更好更快地成长。