为积极响应莲都区教师进修学校组织的“莲都区名师工作室‘名师有约’送教活动”，发挥工作室的示范引领作用，促进城乡教师之间的互相交流和同步发展。本工作室与城中中学英语组联合组织“基于乡镇学情的初中英语听说整合教学暨以命题视角开展复习教学研讨”的主题教研活动。 首先由钟锦老师给城中中学的901班学生执教《九年级U9 I like music that I can dance to. Period 1》，她以组织学生欣赏一首英文歌曲为导入，引导学生自然谈及自己喜爱的音乐，电影等偏好，呈现和运用本课时的重点词汇prefer，然后利用聆听音乐片段的方式教学定语从句，并引导学生用定语从句表述自己喜欢的音乐。 在引导学生解读听说文本时，钟老师侧重本语篇中的语气和表达不同意见时运用 You’re kidding. You must be joking.等目标语言，让学生体验不同语气表达不同情感的效果。并根据对话双方的语言和语气来判断对话者的关系。这些教学过程都充分体现以命题视角组织教学，提高课堂教学效果的理念。 课后，钟锦老师对自己的课堂教学设计做了说明，并进行了教学反思。其他参与活动的老师也从不同角度对钟老师的课堂教学设计和教学效果进行了诚恳的互动交流。大家一致认为，总体来说，钟老师的课基于学情，课堂目标指向明确，是一堂有质量和高效的课，给每位老师不同程度的启发。 <p class="ql-block"> 随后，毛春红老师为参与活动的老师们做了题为“完形填空题命题评析及复习教学建议”的讲座，她对近年来浙江省中考完形填空题的命题特点做了专业的分析，并从师生两个角度提出备考的建议。</p> <p class="ql-block"> 最后，吴世树就期末词汇、语法和书面表达题的备考做了分享发言，他结合近几年的期末试卷分析梳理出常考的语法项目和超课标的语法项目，提出依标组织复习，精选、精讲、精练的复习原则。就书面表达而言，要对学生有分层要求意识，根据学生基础提出从写对、写好、到写妙的分层要求。参加活动的老师们也积极进行互动，充分地交流了复习教学过程中的困惑，并提出了一些解决问题的办法。</p> <p class="ql-block"> 在活动中相互启发，交流思想和分享资源，然后促进与会老师的点滴成长，这是成员们每次工作室交流活动的感受。希望成员们借力平台，互学互助，在专业成长的道路上朝着诗的远方不断前行。</p>