逸夫小学

小旭

不负“双减”好时光，创意作业展身手——逸夫小学“双减”特色作业展 　　孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”课堂中学习到的知识与技能，在实际应用过程中方能体会它的重要价值。为积极落实“双减”政策，健全作业管理机制，提高作业设计质量，逸夫小学全体教师在陈校长的带领下认真学习“双减”政策，积极开展教学研讨，优化作业设计，大胆进行“创新作业”的研究与实践，改革作业形式和内容，跳出惯性，提前谋划……以形式多样、种类丰富的作业，助力每一个孩子实现从知识本位迈向素养提升。通过群策群力，积极讨论，各年级确定本年级组的作业要求，做到作业量减少、质量提高、层次多元、选择多样和学科融合，增加学生实践，充分满足学生多样化的学习需求。 　　低年级 手工粘土与各个学科有着千丝万缕的联系，可以将各个学科自然地、有机联系地整合，以造型教育为载体，发挥粘土的核心作用。儿童在粘土活动过程中，不仅收获了快乐，并且能获得相关的认知能力，将其有效地迁移到新的认知情景中。 树叶贴画手工制作有利于孩子整体综合能力水平的提高。独立的完成一件手工制作品，对于孩子来说是件不易的事情，因为它培养了孩子各项能力的协调性以及综合能力。让孩子在动手动脑的过程中起到了真正的寓教于乐的目的。让孩子在兴趣中学习、锻炼、培养良好的能力。 　　图文配画拥有丰富的色彩和图像，这些色彩和图画会更容易让孩子们记住文本内容，对课文有更深层的了解。当孩子的大脑习惯这种记忆模式后，会大大提升孩子的记忆能力。 　　低年级学生在识字时具有较为突出的特点，就是学得快、忘得快，纸杯认字可以帮助孩子们在游戏中巩固识字效果。 中年级 折纸能锻炼孩子们的综合协调能力，包括手、眼和大脑。折纸需要用眼睛看折叠的过程，并在看的同时思考，记住过程，在折的时候要亲自动手，其间遇到问题，还要仔细去想刚才别人是怎么叠的，这样就可以使孩子们开动脑筋、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调。四年级的孩子们制作的变形纸飞镖和解压折纸太酷了！ 　　学生们在制作粘贴画的过程中充分发挥自己的想象力和创造力，根据学过的常见简单图形，用剪贴画的形式，创作出了很多生动活泼、精美的作品。在同学们的精心制作下，五彩缤纷、精美的剪贴报呈现在大家的眼前。 高年级 学科知识导图是应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，能让学生在学习过程中了解老师的导图方式，知识的重点；学科知识导图的运用能训练小学生的思维方式，能避免学生机械地接受老师传授的知识，让学生主动学习并且具有主动学习的能力。孩子们用学科知识导图，对一个单元的知识进行梳理、分类、归纳总结，使所学知识系统化，让我们一起静静欣赏孩子们的学科知识导图吧！ 　　学校老师和孩子们来到多媒体教室参观创新作业，同学们简直兴奋的不得了，被异彩纷呈的创新作业所吸引，同学们了解了不同年级的同学丰富多彩的作业，有个别孩子看着自己动手做出来的作业，被学校展出，内心无比激动和自豪！ 　　每一颗种子都会发芽，每一个梦想都值得浇灌。随着“双减”的全面落地，特色作业给学生们的学习增添了兴趣，提供了展示的舞台，锻炼学生的总结能力、实践能力、欣赏美的能力，提升了学生的综合学科素养，也吸引更多的孩子投入到爱学、乐学、会学、想学的行动中来。 在今后的教学过程中，逸夫小学将在“提质减负”的路上，继续优化作业设计，以学生为本，使学生的视野由课本走向自然，走向生活，走向社会，让他们在具有趣味性、层次性、实践性、拓展性的作业中，用自己的智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线!