<p class="ql-block"> 《小小银行家》课程是系统地帮助学前幼儿培养“财经素养”的课程。</p><p class="ql-block">课程以《中国财经素养教育标准框架》为依据，以劳动为起点，以德育为目标指向，结合3-6岁幼儿的年龄发展特点、生活经验及学习方式，系统地帮助学前幼儿培养“财经素养”的课程。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我园作为课程落地试点幼儿园，率先在小、中、大，各年龄段的试点班级开设了此课程。园领导高度重视，带领老师团队一起学习一起研讨，为课程实践做了精心而充分的准备。本周四下午，我们园所迎来了总部教研组的专家老师，亲临现场为我们做课程指导！</p> 课程《购物小票》 财商故事会 <p class="ql-block"> 通过故事人物竹兜，到超市购物的情景，引出今天的课程内容：购物小票！</p><p class="ql-block">购物小票上都有什么？购物小票都有哪些用处？让我们一起来探索吧！</p> <p class="ql-block"> 经过探讨，小朋友们发现购物小票可以核对物品的金额、数量和购买时间。如果需要退换商品，购物小票还可以作为凭证来帮忙。</p><p class="ql-block">随后，小朋友们兴奋的拿出自己从家里带来的购物小票，仔细观察起来，与同伴积极分享，看看自己的购物小票是不是刚刚说的那个样子！</p> 理财小妙招 <p class="ql-block"> 接下来老师和小朋友们一起交流，了解超市购物礼仪。在超市购物时，应该注意些什么呢？</p><p class="ql-block">🌈我们可以将大一点的包存到柜子里，推着购物车进入超市。</p><p class="ql-block">🌈很多超市是禁止宠物进入的。</p><p class="ql-block">🌈超市里的物品，在付钱之前不属于我们，所以不能随便打开包装，也不能吃散装食品。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们根据购物小票，进行操作，将物品分类放入不同的购物车里！</p> <p class="ql-block"> 儿歌总结《购物小票》</p><p class="ql-block"> 小票细又长，物品全记上，</p><p class="ql-block"> 价格和数量，记清不会忘，</p><p class="ql-block"> 想要退换货，小票来帮忙。</p> 财经小行家 <p class="ql-block"> ✅体验游戏：购物并制作购物小票</p><p class="ql-block">每位小朋友都有20元森林币，我们要拿着森林币去超市购物啦！一起看看，超市里都有哪些商品吧？它们的价格是多少呢？</p> <p class="ql-block"> 开始购物啦！</p><p class="ql-block">我喜欢小汽车🚗，我喜欢彩色蜡笔🖍️，我喜欢喝牛奶🥛……小朋友们选购自己喜欢的物品，然后拿着森林币去收银台结账。</p> <p class="ql-block"> 结账啦！小朋友将自己选购的商品进行结账，拿到了自己的购物小票，开始动手操作制作自己的购物小票🧾通过制作购物小票的过程，帮助幼儿养成核对购物小票的习惯！</p> 课程研讨 <p class="ql-block"> 课程观摩结束后，总部教研组的专家老师以及园长、主任、代课老师们一起对课程进行探讨和交流！</p><p class="ql-block"> 婉茹老师提到，在课程活动过程中，老师引导幼儿积极观察学习，充分与同伴交流分享，同时也关注到幼儿在购物各个环节中购物礼仪和理性购物意识的引导，老师在购物环节设计中很用心，分类摆放了物品，结账的时候，能考虑到中班年龄特点和认知水平，老师为幼儿计算出总价格。肖园长带领老师们积极精心准备和深入思考，在课程实施落地中也产生了很多非常棒的想法和建议，也为课程在各园所的实施做出了表率。</p><p class="ql-block"> 伊老师提到，老师备课充分，提前做了课程铺垫，通过家园互动，提前准备购物小票，很好的激发了孩子们的探索愿望。课程中孩子们拿出自己准备的购物小票，很认真的观察，跟随老师一起互动。在财经小行家环节中，孩子们的参与度很高，能积极思考，主动探索，对课程兴趣浓厚。</p> <p class="ql-block"> 肖园长代表园所老师，感谢总部领导和教研组对我园课程的一直关注和指导。这次入园指导给了我们很大的帮助，使老师们对课程设计和环节切入点上有了更加清晰的思路和拓展，在我们后续课程实践中更落地的培养孩子财商素养起到很好的帮助。老师们可以结合班级区域活动，把超市购物情景融入到平时的区域活动中，让孩子们实践体验得更加丰富，同时对幼儿的前期经验要做好铺垫和准备，和家长积极互动配合，家园共育，开拓孩子们的财商思维。孩子们太喜欢这个课程了，参与互动积极性很高，玩的意犹未尽，不亦乐乎，非常感谢各位领导和专家老师对我们的肯定以及指导。</p> <p class="ql-block"> 研讨中，武老师对本节课内容做了总结和反思：通过提前备课、试课，梳理了课程中的各个环节，但在引导孩子们购物礼仪时候，还要再精炼引导语言。课程中的操作环节以及活动延伸，还需要再做调整，同时加强家园共育。</p><p class="ql-block"> 代课老师把备课过程中，遇到的困惑提出来与专家老师们一起探讨。其中，欢欢老师，提到在课程中，孩子们对1200元的自行车不太能理解。婉茹老师解答到，这个环节重点不是让孩子们知道1200元，这只是一个概念，重要的是孩子们能把100元，按照12个月，每个月存100元就可以啦。所以老师们不要纠结1200元，它只是个数字，是为了给孩子们一个情景，帮助孩子们理解的。</p><p class="ql-block"> 杨老师对小班的年龄特点做了分析：小班孩子是财商素养的启蒙阶段，对这个时期的孩子们来说，初步的体验感受很重要，为孩子们打开探索的愿望。</p> <p class="ql-block"> 孩子们对《小小银行家》课程，兴趣非常浓厚、课堂上积极和老师互动，充满了探索求知欲。通过专家老师的入园指导，对我园今后课程的实践起到了很重要的引领作用，让我们共同努力，带给孩子们更优质的课程内容！</p>