<p class="ql-block"> 东风赫行实验学校参与以东师西湖实验学校为中心的大学区教研活动，并借东师诊断平台，提高教师教学水平，实现学区内学科建设，建立高质量课堂的多赢局面。</p><p class="ql-block"> 本次活动的诊断目标为聚焦教师专业成长，探索大单元设计复习策略，深化新工具意识，夯实工具撬动课堂教学改革。</p> <p class="ql-block"> 我校派出以九年级和八年级为主的研修团队分别观摩了语文、数学、外语等学科。此次参加大学区活动为我校探索双减政策下学校的教学改革和作业分层带来新思路新方向。</p><p class="ql-block"> 其中历史教师李天舒带八年级学生参加了学科活动，以学生小组合作探究的形式共同完成了《经济和社会生活的变化》一课。 </p><p class="ql-block"> 本节课共分为扎根—民族资本主义的产生；开花—社会生活的变化；新生—中国文化自信三部分。</p><p class="ql-block"> 李老师课程环节设置合理，思路清晰。学科活动形式丰富多彩，充分发挥了学生自主性。本节课在史料的选择上直观高效，并能很好的引领学生认识到中国文化之美，提振中华民族的文化自信。</p> <p class="ql-block"> 省骨干、学科带头人卢国峰专家对于本节课进行了细致的点评，从教学内容、核心素养、教学活动设计、探索与实践等角度点评了本节课。</p><p class="ql-block"> 在教学内容上实施了跨学科教学，融合了历史、科技、艺术、语文等学科，开阔了学生思维。同时本节课较好的落实了历史学科核心素养中的时空观念、史料实证、家国情怀。在探究合作过程中做到了有任务有合作有结论有证据，符合学科特征。以张謇个人的经历出发，探究民族资本主义发展的特点。符合大单元教学的设计理念，以点串线。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">审核：胡世明 翟虹 王茜 丁聪</span></p><p class="ql-block">编辑：李天舒</p><p class="ql-block">摄影：丁聪</p><p class="ql-block"><br></p>