紧扣“双减”政策共话“高效”课堂——大百尺镇中心小学教研活动（二）

百尺镇中心小学

教而不研则浅，研而不教则空。 在“双减”政策引领下，以及教体局各位领导的指导下，为了扎实推进教学工作，提升教师业务能力，大百尺镇中心小学打造高效课堂教研活动正如火如荼地开展。 　　俗话说“一花独放不是春，百花齐放春满园。”只有抓好集体备课，充分发挥小组的合力作用，才能有效地提高教学质量。五年级组语数老师分科进行了集体备课。通过一次次的交流、碰撞、磨合，老师们统一思想，进一步明晰了方向，如何深耕课堂，优化流程。接下来分组落实，改进导学案，旨在体现双减的核心——“增效”。通过优化导学案的环节，剔除无效、低效的内容，增大课堂容量。 　　一堂堂精心准备的校内公开课，诠释着授课老师最初的梦想，承载着每位老师对未来最美的展望。 五年级语文老师崔涵执教的复习课《白鹭》《落花生》，以自主学习、独立思考与合作交流为主要学习方式，引领学生更深入的理解课文，体现“自主、合作、探究”的教学理念。 　　五年级数学老师王琳娜执教的复习课《用字母表示数》以接龙游戏“数青蛙”导入，从而达到让学生快速、有趣的复习旧知。王老师始终把学生放在主体地位，让学生合作讨论，在讨论中发现总结，各小组成员积极展示，从而自然而然的突破难点。整堂课学生的学习主动性和积极性很高，课堂效率高。 　　课后，两位授课教师分别阐述了导学案的设计意图，反思了自己在课堂上的优点与不足。各位参会教师各抒己见对两位老师的课进行了诚恳的评价，提出了自己的意见和建议，教研氛围异常热烈，大家共同学习，取长补短。从学习中发现不足，从讨论中产生共鸣，更好的理清了教学思路，更新了教学观念。 　　葛现良校长强调：（一）放下，老师要放下包袱，不要有顾虑，鼓励孩子大胆质疑，问题比答案更重要；（二）放手，课堂中要给孩子足够的展示空间和思考的时间，教师由知识的传授者变为学生的引导者和促进者；（三）放心，老师要相信学生，给学生创设自主互助学习的机会，肯定会呈现出高效的教学效果。