“研”途有你蓄力前行——青田县机关幼儿园小班段半日观摩研讨活动

彳余老师

细节皆教育，润物细无声。 幼儿园一日活动蕴含着取之不尽的教育资源，为了提升教师的专业能力，挖掘孩子一日活动各环节中蕴含的教育价值，2021年12月17日上午，青田县机关幼儿园小班段以“聚焦半日活动，优化保教常规”为主题开展了半日活动观摩。 教研碰撞复盘流程 　　小班对于每一位教师来说都是全新的开始，就教师层面而言，小班段每个班级的三位教师都是全新的搭配，默契度在带班与工作磨合的过程中逐渐提升；就幼儿而言，小班第一学期是习惯养成的重要阶段，而家长也高度重视教师对幼儿的保育与教育。所以教师对一日活动的合理组织是至关重要的。 　　本次教研活动前，小班段教研组长带领教师对一日活动流程细则进行了讨论、复盘调整，就“半日活动组织”在各班展开模拟实践、观摩讨论，并组织全段教师及保育教师开展研讨活动，不断地调整、改进各环节。 半日活动细致观摩 　　晨间，小朋友们来到教室，教师亲切地与幼儿击掌、拥抱等不同的方式与幼儿打招呼。 　　幼儿将自己的随身物品放到指定区域后，开始了自主游戏活动：自主选择玩具、自由分组、创新性游戏，在活动过程中，孩子们学会分享和交流，思考和整理。 晨间谈话兴味十足✨ 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:"语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。"晨谈活动是幼儿一日学习生活的开始，自主游戏活动结束后，教师请孩子们回顾了晨间美好时光，分享自己的玩耍心得，同时对孩子们刚才的活动过程及活动成果进行了点评，引导孩子们梳理游戏方法、丰富游戏经验。 生活环节健康成长✨ 　　幼儿园课程生活化，教师引导幼儿自主如厕、盥洗，鼓励幼儿学习使用七步洗手法盥洗，规律、自主的生活活动，帮助幼儿养成良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。 　　在轻松、有序、自主的点心环节中，教师出示点卡，餐具整齐摆放在桌子四角，方便幼儿自主取餐，同时尊重幼儿个别需求，在营养教育的同时，也把水果的选择权交给了孩子们，良好的师幼互动使点心环节进行地井然有序。 快乐早操神采飞扬✨ 　　早操是幼儿一日活动的重要环节，它既能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作，又能激发幼儿参加体育活动的积极性。在早操活动中，幼儿跟随教师伴随着明快而熟悉的音乐，轻松、愉快地做着各种身体动作。 　　早操过程中，保育老师随时关注幼儿的身体状况，根据幼儿需求及出汗情况为幼儿脱衣。 多彩户外趣享运动✨ 　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯、增强体质，提高对环境的适应能力。”教师根据幼儿年龄动作发展特点有计划、有目的地开展户外活动，让幼儿在游戏中学习，在游戏中锻炼，发展运动技能。 　　在活动开始前老师组织孩子们热身并进行了微体煅，各种各样的室内体锻游戏，着重锻炼幼儿的动作协调性及反应能力。 　　活动中老师不仅时刻守护孩子的安全，也在孩子们游戏时不断观察，鼓励全体幼儿积极自主地参加游戏。 　　观摩过程中，教师们放慢脚步，带着欣赏与学习的心态，仔细观摩各个环节的开展，感受幼儿在游戏中与环境的相处和互动，认真观察、倾听、记录，在观摩中拓宽思路，取长补短。 集体教学乐学有施✨ 　　本次开放半日观摩的教师在开展集体教学活动时，对每一个环节的把握都蕴含了教育的智慧，班级幼儿表现出了良好的秩序性、敏捷的思维能力和完整的语言表达能力，良好的师幼互动使活动进行地井然有序。 沙龙研讨抱团成长 　　观摩结束后，熊优良副园长与殷梅娟主任带领教师们在会议室进行了面对面的深度研讨与交流。提出了专业、有效的指导意见，就如何有效开展活动、有序进行盥洗、点心环节，如何有创意地开发室内体锻游戏等问题进行梳理，从而引发教师对半日活动的反思，引领教师从专业的维度思考幼儿的半日活动组织与实施。 　　教师们各抒己见，分享自己在观摩过程中发现的亮点，分析存在的问题，对班级优良的一日常规、有效的师幼互动、班级老师的分工合作等各方面，说出自己的收获和想法。 　　半日活动观摩，互动的教研模式，是一个学习的机会，是一个锻炼的平台，是一个教师共同成长的过程。研有所思研有所获研有所用 通过此次半日活动开放观摩研讨，全体教师对半日活动的有效组织有了更深刻的理解和认识，进一步明晰了半日活动组织的规范流程和有效策略，促使教师们在反思中进步，在研讨中成长。