课程缘起 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">今天离园环节，小小值日生还是像往常一样，收好饮水区的小木棒，以便明天继续用，今天我却听到了不一样的声音……</span></p><p class="ql-block"><br></p> 我们的想法💡 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">孩子们听了也十分感兴趣，彤彤和潘政越当时就围了过去，纷纷说着自己的想法，你一言我一语，讨论的热火朝天，孩子们兴趣满满，“最大程度的放手，最小程度的介入”就是我现在最该做的了😊</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">师：那你们有什么想法呢？</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">师：那你们能把你们的想法画一画吗？</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">一起来欣赏一下孩子们的初设计吧❤️</span></p> 老师的思考🤔 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">兴趣是孩子学习一切知识的主要动力，我国著名心理学家林崇德先生说:“天才的秘密在于强烈的兴趣和爱好。"兴趣是一种内部动力，一个人如果对他所学的东西感兴趣，学起来就会精神愉快，不知疲倦，越学越爱学。如果没兴趣，就会感到学习是一种负担，甚至会把这种厌恶情绪迁移到其他的学习活动中去。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">本次活动是孩子们自主发起的，兴趣浓厚，大家都积极思考，想办法，“闭住嘴，管住手”无疑是孩子们充分进行头脑风暴的“利器”了</span></p><p class="ql-block"><br></p> 小小设计师 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">孩子们都为饮水区🚰设计了方案，每个人都有着不一样的见解，让我们来听听孩子们的声音吧👂</span></p><p class="ql-block"><br></p> 老师的思考🤔 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">《指南》中建议：培养语言交流意识，造就幼儿的沟通、自我表达能力。那该如何培养和造就呢？需要老师精心设计活动和对孩子有效的言语反馈。给幼儿创设宽松安全的氛围，让幼儿想说，敢说，喜欢说！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">孩子们在介绍作品时，自信满满，愿意向同伴介绍她（他）的设计，没有了“框架”的作品，幼儿更加自由的进行设计，并进行分享，这正是锻炼幼儿语言表达的良好时机。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 初遇问题 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">大家介绍了作品后，遇到了第一个问题，大家的作品都这么漂亮，该用哪个呢？孩子们一时间都讨论了起来……</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">经过孩子们的商议，想出了投票这个好主意，没想到脱离了老师的安排，孩子们的想法竟然这么丰富✊说干就干🤔</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">孩子们选出了六种最佳方案，我们开始投票喽👋</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">经过投票，孩子们比较中意雪雪的投毛球设计，我们的最佳方案出来啦🎉🎉</span></p><p class="ql-block"><br></p> 老师的思考🧐 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">《指南》的影响下我们转变了观念，多方位地转换了角色。我们除了做好指导者，合作者的相应工作之外更重要的是要为孩子创造学习条件和机会，保护好孩子的学习兴趣和求知欲望，有效调动他们的积极性和学习的主动性，不让他们被动地去活动，还要通过活动去支持、引导孩子去主动探究的兴趣。遇到问题后我没有急于给出答案，而是把问题抛给孩子们，给他们空间思考，以此锻炼孩子们自主解决问题的能力👍</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">师：小问题解决了，接下来我们要做什么呢？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">我反将问题抛给孩子们😊</span></p><p class="ql-block">❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">硕宣：该设计装毛球的杯子了吧？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">菲菲：我喜欢公主，我想设计个公主的👸</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">诗琪：我画画特别快，一定能第一个做完✊</span></p><p class="ql-block"><br></p> 新设计上墙啦😄 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">师：那我们要用什么材料把杯子挂在墙上呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">依含：咱们找找材料去😄</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">禹萌：毛线怎么样？🧶</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">小董：咱们班毛线五颜六色，肯定行✌️</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;"> 第1️⃣组</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">静涵：毛线有了，咱们怎么办？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">依含：我会编小辫👧</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">政越：那咱们试试吧</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">应该够长了吧，咱们来比比</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">第2⃣️组</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">张娜：我们就用胶枪行吗？我不会编小辫😭</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">玲鑫：行，那样简单😜</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">第3⃣️组</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">玲鑫：他们编的还挺好看的，咱们也试试？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">妹妹：好，我也觉得很漂亮呢！</span></p><p class="ql-block"><br></p> 老师的思考🤔 <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》 中反复提道:幼儿园应在教育活动中不断渗透对幼儿合作意识与合作精神的培养，引导幼儿体会合作的意义与价值，鼓励幼儿学会分工合作完成团队集体合作任务。</p><p class="ql-block ql-indent-1">随着幼儿认知能力的不断发展，表现为分享、合作、互助、协调等形式的幼儿合作行为在其日常活动中逐渐显现，合作精神是幼儿社会性发展程度的重要衡量指标，学会合作之道、具备合作意识的幼儿，其成长过程中更易融入集体生活，社会化程度较之其他幼儿显著提高;反之，缺乏合作精神的幼儿更易产生孤僻自卑等不良情绪。相关研究结果表明，幼儿期无疑是培养一个人合作精神的最佳时期。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过分小组实施“上墙”活动，孩子们得到了合作互助的好机会，他们在遇到问题时会相互探讨，互相听取意见，团队意识越来越强烈了😊</p><p class="ql-block"><br></p> 使用新饮水纪录📝 <p class="ql-block ql-indent-1">自从使用了新的饮水记录📝连不爱喝水的宝宝们都开始认真起来了呢😄</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block">❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刚刚睡醒的女孩们已经着急来喝水啦💦</p> <p class="ql-block ql-indent-1">毛球没有了，我来补充点儿😜</p> <p class="ql-block">❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️</p> <p class="ql-block ql-indent-1">来看看我们一天的成果吧😄</p> 再遇问题 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">又是一天结束了🔚小值日生准备收好毛球，他们的谈话引发了我的注意……</span></p><p class="ql-block">❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">原来孩子们在用毛球统计法的时候遇到了困难，如果要统计这一天喝了多少水，需要把杯子里的毛球全部拿出来数，费时又费力😖</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️</p><p class="ql-block ql-indent-1">师：那我们要怎么做呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">泽瑞：看来咱们的设计失败了😭</p><p class="ql-block ql-indent-1">彤彤：那怎么办？</p><p class="ql-block ql-indent-1">张娜：不如在想个办法吧😄</p><p class="ql-block">🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">静涵：怎么才能一下子就知道喝了几杯水啊？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">孩子们再次寻找……</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">大家回忆起涵涵的数字设计法，都表示同意❗️❗️</span></p><p class="ql-block"><br></p> 我们的再设计 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">这次的方案大家一拍即合，既方便，又能一目了然得知道一天喝了多少杯水，设定好新思路，孩子们又开始投入到新一轮的设计当中✌️给我们的记录本设计封面啦🎇</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">师：那你们想要怎么挂上去？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">看看我们的成果吧❤️</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">一向冷冷清清的饮水区，因为孩子们亲身参与设计，竟然热闹了起来😇</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">现在喝水对于孩子们来说变成一件充满乐趣的事情❤️</span></p><p class="ql-block"><br></p> 老师的思考🧐 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">《指南》中指出:幼儿园应树立“一日生活皆课程”的教育理念。虞永平教授说:“幼儿园课程就是一件正在发生着的事，对幼儿来说，学习就是行动，就是有事可以做!”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">这次活动由孩子们发起，从设计到实施，孩子们亲身参与其中，也兴趣十足，所以在遇到问题后也能积极想办法，尝试改变。教师在此次活动中，成为了支持者，合作者，而不是主导者，我们只需要放手去发现，抓住生活中的点滴。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">综上所述，我们可以发现随机教育的确是一种积极的教育，是一种事半功倍的教育，是在学前教育中非常值得提倡的教育。陶行知说:“生活即教育，教育即生活。”生活中处处都是教育的机会，随机教育在我们生活的每个细节之中，是日常活动的点点滴滴，只要我们教育者细心发现，用心引导，认真对待生活的每个环节，抓住教育契机，用智慧去触动孩子们的心灵，惊喜会一路播撒在我们的教育之途、孩子们成长路上会开满美丽的花朵。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">🌷🌷<span style="font-size: 18px;">🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷</span></p>