温故知新促教研 高效复习迎期末——丛台区小学各学科12月份区域网络教研活动

丛台区教研室

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">荷尽已无擎雨盖,</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">菊残犹有傲霜枝。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">期末复习正当时,</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">网络教研来助力!</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">  为提升教师专业能力,形成教师自我学习驱动力,提高学生期末复习效率,培养学生解决问题的能力,12月份,丛台区教研室小学各学科开展了期末复习区域网络教研活动,对复习工作做出了详细、科学、合理的安排,以便教师复习期间胸有成竹,得心应手。</span></p> <p class="ql-block">  12月8日,小学语文学科进行了全区期末复习网络大教研。全区一至六年级语文教师参与了本次教研活动。教研室王思远老师、学步桥小学孔丽霞老师、连城小学郝岩老师分别以《小学语文期末嘉年华》《“双减”政策下小学语文中年级段如何进行复习》《双减提质深耕课堂 复习增效温故知新》为主题从低、中、高三个年级段进行了分享,最后,教研室赵彦林主任进行了总结发言。本次教研不仅为本学期期末复习指明了方向,更是很好地帮助教师理清了复习思路,优化复习策略,真正实现“减负不减质,复习共提升”。</p> <p class="ql-block">  12月9日下午,丛台区小学数学区域大教研以线上形式进行,本次活动的主题为“期末复习”,教研室王凯老师主持了本次活动。 来自四个集团校的童甜、赵幸果、李淑红、刘云老师分别从单元整合、易错题分析、专项练习等角度进行探讨,助力教师在短时间内提升复习的质量,提升学生数学核心素养。王凯老师对本次教研活动进行了总结:在双减背景下,要更加重视期末复习的质量,帮助学生优化学习方法;相信在期末复习的过程中一定会减负不减质,打建高效课堂。</p> <p class="ql-block">  12月10日下午,丛台区教研室举行了小学英语网络教研活动,其主题为:“双减”背景下的小学英语复习策略。本次活动由小学英语教研员王燕芳老师主持,贾村中心校的王莎莎、荀子实验小学马悦姿、黎明小学刘芳、和平小学张励四位老师分别做交流,她们根据各年级的学生特点,分享了切实可行的复习策略。各学校英语老师积极参与,认真学习,做好记录。通过这次扎实有效的区域教研活动,解决了老师们复习中的一些疑惑,为更有效的复习工作理清思路,明确方向,为提高课堂复习效率和教育教学质量起到了积极促进作用。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">教而不研则浅,研而不培则空。</span>12月14日上午,丛台区教研室开展了小学道德与法治期末复习策略网络教研活动,全区小学道德与法治教师参与了本次教研活动。活动由小学道德与法治教研员吝方叶老师主持,春光小学胡婧老师分享了切实可行的复习策略《落实双减 提质增效》。本次教研活动为双减背景下道德与法治学科期末有效复习起到了示范、引领作用,让道德与法治学科的期末复习,有温度,有趣味,真正落实以德育人,提升学生的学科素养。。</p> <p class="ql-block"> 12月14日下午,丛台区小学科学网络教研活动准时线上进行。本次活动由教研室科学教研员吴丽丽老师主持。吴老师首先针对目前区科学学科复习方面进行了评价与指导。随后,来自丛台、展小、曙光集团的常智广、张慧、郭晓钰、郝佀佀四位老师分别从科学竞赛、实验课与非实验课的有效复习以及低年级非书面科学测评进行了分享。通过本次交流,老师们对学生科学竞赛、科学的有效复习与评价都有了更深刻、更立体的认识,为之后的复习指明了方向!</p> <p class="ql-block">  共融共研,助力“双减”。本次教研活动为期末复习起到了良好的导航作用,为进一步提升丛台区复习课堂教学质量奠定了坚实的基础。各位教研员和老师的经验分享不仅使学科知识得到延伸,更为老师们提供了科学可行的复习方法。相信,在教研室的整体引领下,在学校教导处的指导下,老师们定会变革复习方式,理清学习思路,形成复习框架,从而提升学生的学习能力和课堂效率,让“双减”真正落地。</p>

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