专家引领 聚力前行——山东省高中美术特级教师工作坊启动仪式暨线上培训活动简报

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叶影稀疏，冬雪初舞。坐标青岛

2021年12月15日至12月16日，山东省高中、初中特级教师工作坊开班仪式在济南市市中区爱都小学开幕，这是为了落实《山东省教育厅关于山东省中小学幼儿园特级教师工作坊实施方案》精神，明确参加工作坊活动的任务、目标和要求，在专家们的引领下，开展全省特级教师工作坊的工作。

开班仪式

因疫情的影响，活动采取了线上线下的形式进行，济南的同行们现场参加培训活动，其他地区的老师们利用腾讯会议同步观看了专家的们精彩讲座。本次活动，全省高中美术工作坊成员16人，每个地市1人，每地市有5-9个群组成员。
在简短的开班仪式后，四位专家从不同出发点进行了精彩的讲座，在理念上给予了听会者全新的引领。

内容丰富的专家讲座

12月15日上午，教育部艺术教育委员 会常务委员，国家“普通高中美术课程标准”研制课题组核心成员，孔新苗博士以《新美育给美术教学提出的新课题》为题，给美术老师指明了以后努力的方向：一是美术教师不仅具有美术技能，更要了解中华美育精神的特点，熟悉中国艺术经典、革命文化在美术作品中的表达；能辨析体现社会主义先进文化的好作品。二是学会评价。三是面对新教育形势下的测评机制只有教好课，学生才能考好试；四是教师要学会用具体有效的方法，将核心素养落实在教学设计中，体现育人新理念。孔教授在讲座中用了好多教学案例对上述观点进行了阐释。另外，孔教授还提出了三大文化的概念：社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化。用这三大文化来引领学生树立国家观、历史观、民族观、文化观，从而增强文化自信。 12月15日下午，教育部首届全国中小学美育教学指导专业委员会委员，山东省教育厅中小学艺术教学指导委员会主任委员，山东省教育科学研究院美术教研员，山东师范大学美术学院研究生导师肖钢老师，进行了《特级教师工作坊政策理解与优秀教师成长路径》、《美术学科核心素养与教学实践研究》两个讲座。肖老师介绍了山东省特级教师工作坊的由来、工作坊的结构及工作坊的任务。在美术学科核心素养与教学实践研究方面，肖老师主要讲了四个大问题：一是核心素养提出的背景、功能和内容；二是美术课程性质与教学设计建议；三是学科核心素养下的实践研究；四是教育素养与教师的探索精神。 肖老师在教学设计中给了我们切实可行的指导性意见，让从没做过这项工作的我们有了重要参考。 12月16日上午，教育部基础教育课程教材专家委员会委员，中国美术家协会美术教育专业委员会委员，教育部《美术课程标准》课题组核心成员，上海师范大学美术学院王大根教授进行了《美术核心素养与大单元教学设计》讲座，讲座中王教授对大单元和核心素养进行了详尽的讲述。让老师们了解了理解并运用大概念和基本问题、逆向设计、大单元设计，情境化主题等概念，要求老师们在工作中设计出美术核心素养的大单元教案并不断深化和完善，在这个过程中提高自己的教学设计能力。 12月16日下午，山东师范大学美术学院副教授、学科教学（美术）学位点负责人、山东省教育科学研究院兼职美术教研员李民老师带来两个讲座。一是《山东省特级教师高中美术工作坊、初中美术工作坊三年规划简要介绍》，李老师简明扼要地讲了：1.山东省美术教育现状分析；2.工作坊目标规划；3.工作坊培养活动；4.工作坊美育援助。让老师们对工作坊的任务有了具体的理解。
在《核心素养导向的美术教学设计与实施》的讲座中。李老师从美术教师应该认识的问题入手，运用大量的案例，对教学问题的设计进行了解读，在这些具体而细微的点评中，让我们领悟了关于美育评价的思路，引发了群组成员的深度思考，大家对自己的教师角色重新定位，更加深刻理解美育的内涵和外延。

团队协作 聚力前行

专家的讲座有高度、有广度、有深度，既有理论支撑、又有实践指导，青岛市高中美术工作坊群组的老师们在组长陈哲老师的带领下学习热情也非常高涨。 两天的讲座充实而紧张，不论是专家们，还是老师们，都很辛苦，但我们从中学到先进的教学理念，对我们今后的工作有很重要指导性。开班仪式虽已结束，也预示着整个特级教师工作坊的活动才刚刚开始，群组的老师们将会在专家们的引领下，积极探索，热情工作，努力提高自己的教学设计水平，为美育事业作出应有的贡献。

高中美术特级教师工作坊青岛站
2021年12月16日