<p class="ql-block">为了促进教师专业成长,全面提升教学水平,提高课堂的有效策略,构建“双减课堂”,积极践行“生本课堂”教学模式。12月16日下午,在县教研室领导的统筹安排下,我们在街道第一中心校进行了骨干教师展示暨常态课研讨活动。</p> <p class="ql-block">本次研讨活动由街道朱晓琳老师主持，她向与会老师介绍了本次活动的流程及今天下午展示课堂的三位青年骨干教师。</p> <p class="ql-block">第一节课是窦云峰老师执教的对策问题—田忌赛马，本课是四年级上册第八单元对策问题，窦老师由有趣的抽扑克牌比大小活跃了气氛，生成了问题，激发了学生的研究欲望，引导学生思考时提醒学生全盘考虑，有序思考，合作发现取胜的法宝在于小牌大用，后发制人。并提出这类策略适用于实力相当，知己知彼的情况下，如果实力悬殊，那再好的策略也无济于事</p> <p class="ql-block">接下来的一节课是由保太中心小学的李震老师给我们带来的《植树问题》。在孩子们自主探讨知识的同时，李老师在孩子们中间适时进行指导，解决孩子们的疑问。整个课堂交给孩子们，让他们用自己喜欢的方式去探索未知的世界，孩子们在讨论中有效的解决问题。</p> <p class="ql-block">第三节课开始之前由六年级七班的学生展示诗朗诵《我是中国人》，让会场的气氛高涨！</p> <p class="ql-block">最后一节课是由实验小学的刘娟老师给我们带来的《数形结合》。由“数学”两字引发学生思考，学生在观察讨论过程中发现知识，真正的把课堂交给了学生。课堂结束时不仅回顾了小学阶段所接触的数形结合的知识，还给学生留下继续探索数与形的悬念。</p> <p class="ql-block">活动的最后，三位执教老师对参会教师提出的疑问做出解答，孙晶老师做最后的总结并对以后工作提出要求。</p> <p class="ql-block">通过本次的观摩学习，我受益匪浅。为今后的备课授课提供了灵感与资源，充分体会到要想教的好，就必须结合学生的心理发展特点，扮演好引导者的角色，给予学生充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升！</p>