[应理二小·教学]课堂教学展风采中老年教师绽芳华——中卫二小“四课”赛课之学科优质课评比活动

婉君

“世上有朵美丽的花，那就是青春吐芳华。”根据中卫市沙坡头区教育局关于印发《沙坡头区第一届中小学教师课堂教学“四课”比赛方案》的通知精神，为推进课堂教学变革，规范我校教学常规管理，提升教师的专业能力，提高课堂教学质量，切实有效落实“双减”政策，根据我校实际情况，决定在2021年12月15日开展中老年教师教学评优活动。 精心筹划 　　学校教务处提前谋划，精心部署，制订了详实可行的活动方案，以保本次活动有案可施。 课堂精彩呈现 　　本次比赛分语文和数学两门学科。老师们课前精心准备，认真选定教材内容，精心制作设计课件，选择有利于学生学习的教学方法！将经验与创新相结合，关注全体学生，充分展现出中老年教师“智慧型”课堂的风采，真可谓精彩纷呈，各展风采！ 语文篇 　　万玉梅老师不但注重培养学生辨析形近字的能力，而且善于抓住课文的关键词，采用了读读、想想、说说等方法，引导学生感受文本，可以说这些教学活动充分考虑到了一年级孩子的年龄特点。雍小芳老师执教的《雪地里的小画家》更是入情入境。本节课让学生说说雪后的景象，用课件展示了美丽的雪景图，自然进入了课文的情境之中，产生了自主学习课文的欲望，营造了自主学习的氛围。她的教学导语富有童趣，评价方式多样，让孩子们倍感学习的成就！ 　　《我的伯父鲁迅先生》篇幅较长，王梦茹老师打破传统的教学模式，很巧妙地将部分和整体有机地衔接起来，整个教学过程重点突出，安排紧凑，气氛活跃，效果显著。丰富的情景教学使学生如临其境，引起了感情的共鸣。张映红老师在教学《少年闰土》时，找准切入点，通过初读、研读、品读进行文本对话，达到情感的交融，通过小组合作学习，激发学生的学习兴趣。 　　王海玲老师很有亲和力，轻松自如地驾驭课堂显示出她深厚扎实的教学基本功。她心中有学生，眼里有学生，处处是学生学习的引导者、参与者、倾听者。学生在她的引导下一步一步走进课文的探究学习中。在课堂上学生有生成、有收获。刘丽霞老师的语文课素雅朴实，芳香怡人！整节课让她演绎得惟妙惟肖，尤其是她对教材文本解读深入浅出，教学设计流程环环相扣。老师领着学生品悟诗中重点词句时，放手让学生自己交流，体会出两种人不同的做法和不同的精神，品悟出了鲁迅先生的野草精神和他甘为人民做牛马的价值观。 　　台上一分钟，台下十年功，几位语文老师用她们丰富的教学经验、扎实的教学基本功，使课堂成了学生学习语文、实践语文的乐园。 数学篇 　　张丽娇老师，利用一条主线贯穿全课堂，精美的板书，对本节课做了升华提升，提高学生的计算解题能力，教会学生有始有终。任鸿鹏老师教态自然，语言亲切，富有童趣，教学各环节过渡自然，教学环节完整紧凑。她能让学生充分动手操作，培养了学生的动手能力，使抽象的数学变得形象直观。在展示时，各小组能用不同的方法去展示合理安排时间。 　　邢建红老师教学环节设计比较巧妙，通过多种活动，让学生理解题意，让学生明确集合的方法，先确定各有的，再确定共同的，在练习的设计上，别出心裁，形式多样。学生根据自己喜欢的方式去完成倍感兴趣，练习上的思维也拓宽了。王立伟老师执教的这节课能够渗透数形结合的数学思想，及时引导学生在生活中遇事要善于思考，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。学生感受到数学在日常生活中的广泛应用。 　　李慧老师扎实的基本功，和对教材深入的挖掘、剖析的能力，使得她在课堂上能有效引导和互动生成，做到胸有成竹、游刃有余。只有对每一个教学环节深入理解与把握，课堂教学才能有效落实。梁思浩老师主要采用故事法、游戏法、直观演示法、讲解法、师生合作探究法，以学生为主体，引导学生一步步的深入探究，进而将问题解决。学生在老师的引导下，通过游戏、自主探究、独立思考、小组合作、动手操作等方法来理解集合各部分表示的意义，根据集合图直观形象地解决问题。 　　数学老师们不但注重了知识的衔接、讲练结合，而且注重了方法的总结与归纳来指导学生解题。 学生绽光彩 　　课堂上，我们看到了孩子们或活泼，或沉稳，或亲切，或睿智，听到了孩子们朗朗地读书声和自信大方地表达声。 　　瞧这些认真学习的眼神……在老师的引导下，孩子们通过旧知顺利过渡到新知的学习。在孩子们积极思考，自主探讨，和小组的讨论中，得出比例的基本性质并运用到生活中。整节课在孩子们的思考，讨论，回味中结束了。 　　青春会随着时间的流逝而消失在年华的洪流里，但是沉淀下来的，是岁月留给他们的独特的魅力。参赛教师们较高的教材解读能力、较强的课堂调控能力，使大家领略到了一场丰富多彩又各具特色的课堂教学视听盛宴。 　　“终日乾乾，与时偕行。”此次活动不仅为中老年教师搭建了一个展示自我的平台，也是对中老年教师运用多媒体教学的一次检阅。一位哲人曾说过,你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换之后每人还只是一个苹果；而你有一种思想,我有一种思想,你我思想的交换绝不只是两种思想。教研活动是教师成长的一条途径,让我们以课堂教学为阵地，以研促教，向高效课堂奋进，祝福我们的课堂教学之花光芒万丈！ 撰稿人：万君白慧云审核人：刘保喜签发人：孙玉芹