双减课堂展风采，问题研究促提升——城关小学、黄牛蹄中心校联合体教研活动

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　　冬阳沐大地 匠心润教研。随着双减工作的不断推进，减轻学生作业负担，提高课堂教学质量迫在眉睫。为了教师的专业化成长和课堂质量的有效提升，12月17日上午，潞城区城关小学、黄牛蹄中心校联合开展了以“‘双减’背景下问题推进式课堂教学研究”为主题的教研活动。

课堂教学展风采

　　苗王华老师作课《小蜗牛》。整节课苗老师教态大方，语言亲切，好似聊天的互动中，引领孩子与文本深层对话，师生、生生互动较多。在老师的引导下，学生感知文本语言，触摸一年四季，还原语文课堂本色，是真正有语文味的课堂。

　　韩丽琴老师作课《假设》。本节课韩老师全程以学生活动为主，适时点拨。采用小组讨论、表格反馈、实验验证等教学方法，循序渐进地引导学生找到科学结论，掌握科学方法，并潜移默化中培养了学生严谨的科学态度。

　　王钢老师作课《条形统计图》。王老师这节课遵循学生的年龄特征，从学生的生活出发，使生活素材贯穿于整个教学的始终，充分调动学生的积极性，让学生感受信息来自生活，从整理到数据的描述和分析，都是让学生的亲身体验，进而让学生在已有的知识经验上完成统计。在统计的过程中，让学生以小组合作的形式，激发了学生学习兴趣。

　　白伟伟老师作课《忆读书》。一个“忆”字带领孩子们走进课文的学习，整节课，白老师从字词句出发，引导学生去看去想去说去写，既培养了学生独立思考质疑的能力，又很好地尊重了学生个性化的体验。同时，句子的拓展，开拓了学生的视野，带领学生走进了大阅读的世界。

　　赵志芳老师作课《搭配》。整节课老师的课堂引导非常有趣，气氛活跃。练习设计合理，针对重难点由易到难，由浅入深，学生做到了人人有收获，个个有成就感。

　　王秀兰老师作课《雨点儿》。老师语言生动优美，讲解浅显易懂，引导恰到好处。课堂上学生积极参与到课堂中，充分体现了学生学习的主体性。

　　张彩凤老师作课《数学广角-搭配》。一节课采用情景教学法、操作发现法、直观演示法，使学生能够有效地学习，主动地建构知识，让学生在一系列活动中感知有兴趣的搭配。

　　樊嫣君老师作课《童心是小鸟》。教学中充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，注重个性发展，鼓励音乐创造。教学中采用了丰富的教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，营造了和谐、互动、探究、创新的学习情境和氛围。

　　如果把课堂展示比喻成一顿美餐，那对于参加活动的孩子和教师来说，这一顿“问题”大餐，值得每个参与者事后细细地回味。

专题讲座促提高

　　听评课后，城关小学教研室主任王惠敏作了《学起于思 思源于疑》的专题讲座。深入浅出地介绍了城关小学的课改模式——“一线二点六环”，单元整合型校本教研活动，问题推进式课堂教学研究。

领导点评见“月明”

　　区教学研究中心领导一行也参加了我们的活动，苗敏毅主任针对此次活动主题“问题推进式”课堂给予了高度肯定，并且在导学案运用方面提出了新的要求，还对问题课堂提出了新的理解和建议，给与会教师们指明了一条“双减”形势下高效课堂的必由之路。

　　最后，区教育局领导及两校校长对作课及讲座教师颁发了证书。

　　本次教研活动，考验了“双减”政策下，老师们对课标和教材的把握，加深了课堂问题研究的意识，提高了课堂教育教学能力，真正做到了：“双减”不减教学质量，不减教育热情。