<p class="ql-block"> 书法作为中国历史进程中的瑰宝，其深厚的内涵是不言而喻的。硬笔书法只是其中的一项，也<span style="font-size: 18px;">是我校社团活动科目之一，</span>书法的教学不只是把字写好，其关联了很多内容，纠正学生不正确的握笔姿势、书法欣赏、字体的美观等等都是书法所涉及到的内容。书法课单调而刻苦，只有培养孩子们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯，学生的书写能力才能得到提高。通过一个学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有了较大的提高，大部分学生养成了良好的书写习惯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先，我从学生的执笔方法和写字的姿势入手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯，我通过激励、提醒等方法，让每个学生过好执笔关，养成良好的“三个一”的习惯。</p> <p class="ql-block"> 其次，我在教学中有意识的从最基本的笔画入手，引领学生掌握书法的一些基本知识。我自己设计了模板并书写出来，印发给学生，以便学生更好的模练，对于低年级学生，观察是很重要的，然后再模仿练习，通过对运笔、行笔的不断揣摩，很多孩子有了大幅度的提升。在书写的过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评、集体交流、展示好作品、给优秀学员加分等方法，激发学生学习书法的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 再次，充分利用多媒体现代化教学手段，课前我充分查找网上音像资料和书法作品，使无声的语言，变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。</p> <p class="ql-block"> 不足之处：</p><p class="ql-block"> 个别学生离桌面太近，老师总是得提醒，还有很多学生对折钩部分处理的不太好；下学期我还会对教学方法等方面多下功夫，给低年级的学生打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block">编辑：张继红 </p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">图片：张继红</span></p><p class="ql-block">审核：陈家宏</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">来源：阳明小学</span></p>