名师引领明方向案例督导促成长 ——记高密市李宗美和悦名师工作室第七次落地活动：把学生放在心上

高密四中初中部学生成长中心

12月16日下午，高密市李宗美和悦名师工作室成员再次相约在高密四中，进行期待已久的第七次落地活动。活动主题是：把学生放在心上。 <h1>快乐游戏，分享感悟</h1> 天有点冷，主持人李宗美老师组织大家做了多个热身活动，气氛瞬间活跃，大家也有了对活动的不同感受及思考，李老师就游戏表达了其在学生活动中的重要性。 <h1>熙琄叙语师生共成长</h1> 李老师分享了最近读书内容，推荐大家看《熙琄叙语——一个心理咨询师的成长历程》，指出自我照顾是成长的基石。围绕自己的成长经历领会爱、坚持、改变带来的成长。用正确的方式做难而正确的事。同时针对高中生学生特点做了多个方面的分析。 <h1>案例督导，探讨学习</h1> 康成小学的董玉霞老师分析她的教育案例，成员们交流，李老师点评督导。 <h1>陪伴收获成长 </h1> 高密市李宗美和悦名师工作室的第七次落地活动得到了成员们的及时反馈和分享： 2021年6月，我有幸加入了山东省高中心理健康教育特级教师工作坊，通过工作坊举行的一次次活动，我被温暖着，疗愈着，深切感受到团队成员学术研讨带给我成长和支持的力量。而作为高密市高中段心理健康教育名师工作室的主持人，使命与责任，以及同伴的期待，让我决心开展本学期的第一次，也是工作室成立以来的第七次活动。 本次活动围绕着游戏体验、读书分享、个案分享与辅导进行，旨在传递一个理念——把学生放在心上，同时也要学会自我关怀。 最后请允许我表达一下心声：感谢省工作坊王克伟老师真知灼见的指导，感谢济南一中曹修凤老师的倾情支持，感谢名师工作室各位伙伴的积极参与、陪伴、分享，有你们真好！让我们一起在“助人自助”的路上彼此温暖着、支持着，一路携手同行！ 高密四中李宗美 今天的两个暖场活动，让我似乎回到了毫无顾忌肆意玩耍的童年时代，又在李老师的引导下重新审视和感悟自己，获益匪浅。 我们每个人都是经过一个又一个的体验，慢慢建立了自己独特的心理结构和价值体系。当我们秉持的信念和标准限制和阻碍了我们的人生之路时，我们就需要抛弃已经不合时宜的想法，及时更新。最好的更新方式就是在体验中感悟，让自己的意识潜意识同时更新，这样才会起到更有效的作用。 后面李老师的读书分享让我再一次感悟到自我成长的重要性。而个案督导的环节更是观点和经验的碰撞。在交流分享的过程中，理念越来越清晰，对以后的辅导和心理课堂思路更明确。 每一次活动都感觉心里更亮堂，而眼里的光也更明亮。每一次相聚都是高能充电。 康成小学董玉霞 今天参加了李宗美名师工作室的落地活动，让我们最开心的就是做了一系列热身游戏活动：小鸡变凤凰，马莲开花和拉网捕鱼。大家特别投入，超级好玩，仿佛回到了童年。印象最深刻的是游戏之后的体验分享，每个人都发自肺腑。如果上课也能多一些这样的游戏和体验，我们孩子该是多么幸福！ 我认为不管教什么，首先必须努力唤起孩子的兴趣，只有当孩子有了兴趣时，才能取得事半功倍的良好效果，而缓解孩子兴趣的最好方法就是游戏。 游戏是动物的本能，所有动物都喜欢游戏，小猫戏弄老猫的尾巴，小狗和老狗互相咬架，这是为什么呢？根据动物学家的研究，小猫戏弄的尾巴是为了发展它将来扑捉老鼠的能力，而小狗和老狗互相咬，也是为了发展它将来能咬死野兽的能力，显然，动物训练下一代的技能都是在游戏中进行的。 动物尚如此，我们人类的教育，是否也应该多一些回归？ 豪迈高中韩庆芳 一个人生命的全部，是他所有经验的总和。看到今天李老师写的这句话，我思考了很多，关于教育，关于孩子。为什么现在很多的高中生，学习没有快乐，没有目标，没有动力。想想过去的我们，每天为了考学、为了自己的梦想去学习，不知疲倦。 时代前进，生活水平的提高，给现在的孩子提供了丰富的物质条件的同时，却在不断剥夺孩子体验生活、体验成功的权利。父母的教养方式自己吃的苦坚决让孩子避免，从而真真正正的让我们的孩子失去了锻炼成长的机会，而失去了成长的能力。遇到学习中的难题绕道走，遇到自己不擅长的学科坚决绕过去。孩子体验不到摔倒后站起来的喜悦，尤其是战胜自己的成功的体验，失去了一次次成长的机会。 正如特级教师于永正所说：“一种发自内心的情感体验，是孩子获得精神成长的原动力。谁能改变孩子的童年体验，谁就能改变他眼中的世界和人生的蓝图。”让我们从我做起，把成长的权利还给孩子们。 高密五中李珠凤 李宗美和悦名师工作室第七次活动如期举行。仅仅简短三个小时，而容量丰富，震撼心灵。一、《小鸡变凤凰》，在“鸡蛋——小鸡——大鸡——凤凰”的成长历程中，貌似是那样顺理成章的事情，而其中的蜕变可不是那么一帆风顺。尤其是当同级定胜负，赢者升级，输者降级的时候，那时候，那种心理体验可谓“让我欢喜让我忧。”二、《马莲开花》，每当落单时，那种孤立无援的境地真的也很真切。究其原因：沟通很重要，关系很重要。三、《结网捕鱼》，不同小组所用时间不同，很重要的原因是思维定势，没有同一目标。 体验成长并且有成长能力是心理咨询师最重要的议题。在案例督导中，各位小组成员都能够敞开心扉，畅所欲言，非常好！因为，只有自己最了解自己，了解自己当下最需要什么。自我照顾是成长的基石，每个人都能够结合自己对案例的辅导策略，质疑、互动、调整、建构，这就是最好的成长。 高密四中楚志兰 通过参加工作室的活动，感触颇丰。在做鸡蛋变凤凰、结网捕鱼时，让我体验到参与活动的乐趣。这让我想到在工作和生活中，不管工作与生活如何，可能有困难也可能有坦途，只要你积极投入、享受当下的感觉，你的人生会更加的精彩。如果是困难，就要积极寻找解决困难的方法和信心，如果是坦途，就要用美好的心境去发现和欣赏周围的美。通过案例分析感觉到大家有满满的爱，心理知识又是那么的丰富，追求事业的动力十足，看到大家的这些表现，非常的佩服！又让我进一步感触到，有目标、有动力，人生是多么的精彩！ 深深的感谢大家！ 朝阳中学楚晓英 对于我来说，每一次的学习都是一个充电补充能量的过程。这次可能间隔时间长，也可能是其他的原因，我自身的电量已经严重的不足，所以这次拿到的充电量特别多，让我近乎达到满格的状态。为此，我要先谢谢李老师，然后再谢谢其他所有在场的小伙伴们，当然，也包括谢谢我自己。 这次活动最受触动的能量点，应该是游戏环节。尤其是当我全然的参与游戏其中的时候，我感觉自己又回到了小时候，无牵无挂，忘记了年龄，忘记了时间，忘记了生活中的方方面面。我就是在做我自己，这种感觉已经被我弄丢了好几十年了，当在那一刻被唤醒的时候，有一种无与伦比的自在感，让我享受其中。我在思考，我们平时就这样开开心心的活着，该是多么美好的事啊！干嘛那么较真儿呢？干嘛端着呢？好在遇上了李老师和小伙伴们，遇上了心理学，我们要的那个轻松自在的自己就在眼前啦！小伙伴们加油！！！ 高密中专赵芳 　　虽然不是专业的老师，但是作为班主任还是愿意参加这样的活动，对自己也是很好的提升机会。因为级部工作的原因没有赶上前面的暖身活动很遗憾，后面的案例分析学习很多。作为一名教育工作者，心中有爱，才能播撒爱。积极的正能量的信息的传播，不论在什么时候都需要。想到因为自己的一些语言、行动等等可能会在学生成长的过程中给她带来前进的方向，自己内心就有了动力。因为自己知识的缺乏，很多地方还有不足的地方，这就需要我多读书，多和老师们学习。成就别人也是成长自己。谢谢大家互相给予的力量！！！ 高密四中程海英 期盼已久的名师工作坊活动终于如期举行收获颇丰。 首先，小游戏中含大道理。在从鸡蛋变凤凰的小活动中，我意识到自己在人生中过于懒散，领悟到自己和教学生过程中，要学会有所追求，适当地设定目标比漫无目的地生活、学习更能符合自己的初衷。 其次，在与学生沟通时，学习运用“熙娟”的故事成长法，任何学生在倾诉时，注重寻找共情，发据主线故事背后的次线故事；分析学生真正的诉求，改变教师只会“说服教育”的印象，真正体会，真正去处理学生的困惑。 总之，感想有很多，领悟有很多，一次学习，一次成长，虽然看不见，但正如庄子所说“无用之用，人生有大用。” 高密四中齐温玲 李宗美老师主持的和悦名师工作室，堪称学校心理爱好者的家和加油站。有事没事找李老师聊一聊，总能让你收获很多。上一学年，工作室举行了六次活动，每一次老师们的分享，每一次和伙伴们的互动，都让我成长了很多。 这个周四李老师发出邀约，要举办第七次和悦名师工作室落地活动。下午上完第一节课，我匆匆前往，活动正热烈地进行着。准确的说，这是一个热身游戏，游戏的名称叫“结网捕鱼”，规则是三人一组，拉手结网，其他人扮做鱼，捉到即上岸。大家玩得满头大汗，不亦乐乎。游戏结束，大家谈了自己的感想和收获：沟通很重要，目标很重要，团队很重要。 之后，李老师推荐我们读《熙琄叙语》并借助《熙琄叙语》中的一些话分享了她的个人成长和感想。其中有两句话我印象极深，“接受来到你身边的一切”“做我自己能做到的事”。很多令我迷茫的事情，因为这两句话，似乎有了清晰的方向。 然后大家针对实操案例，畅所欲言，对口解决接访中的问题。还有什么比这种手把手的指导和分析更能带动和促进个人成长的呢？ 一个下午，愉快而充实。感谢李老师和伙伴们带给我的诸多感动和温暖，心之所向，素履以往，遇见光，追随光，成为光，发散光。 高密四中李萍 有一种惬意就是在活动中全然忘我，在忘我中享受；有一种享受是心与心的交流，在交流中成长感悟；有一种感悟是点燃心灵火把，温暖自己，照亮前方。李老师的落地活动让我再一次回想起接触心理工作的点点滴滴，看到觉察调整改变，在路上，反观的是自己，不变的是探寻，感恩的是每一个人。带着感恩与爱，带着对生活的追求和向往，努力前行！ 高密四中王丽 2021年12月16日，天气晴，今天我参加了和悦名师工作室第七次落地活动，本次活动分三个环节进行，每个环节都让我记忆深刻，感悟如下：　　环节一：开场进行的三个游戏直接让我们快速融入进来，快速熟悉彼此，因为游戏我们没有因为太久没见而疏远，而且还在游戏中获得了：同级别更容易胜出，不同级别找不到对手痛苦，成绩起起落落很正常，要目标明确，要齐心协力，要勇于自己找团队，还要分析落单的原因，打破思维定势等体验，只有亲自体验才知道问题在哪里，在以后的班会活动和学习中我也会注重学生的体验感，拉近与学生的距离。（附：看到李宗美老师因为腰伤复发疼的弯不下腰，坐不下蹲不下的还积极参与游戏，更加感慨进行此次活动的不易和李宗美老师付出。）　　环节二：李宗美老师分享了《熙琄叙语》的读书感悟，在故事中自我成长，自我照顾是成长的基石，要理解，要共情，通过“狮子，乌龟，蜥蜴，老鹰”来体验情绪，体验成长并具有成长能力，要有积极正确的方向，要用正确的方式做难而正确的事，方向比努力更重要，对“高中生自我评价意识发展的成熟分析”“高中生人与人的关系上分析”“高中生的自治需求角度分析”，而且李宗美老师也分析了心理课开展的难度，高中学生任务紧，学业重，没有多余的时间来开心理课，所以李老师后期想把体育课和心理课做一个融合，我觉得这个想法非常好，学生更能在体验中成长了。　　环节三是案例分析，对咨访关系，求助关系，咨询设置等一一讲解，质疑，成长，由于保密不多做陈述，感觉收益颇深……　　期待以后的修正，改变，调整，完善。 高密四中李宗玉 <h1>携手共进，一路同行</h1> 学习的时间总是很快，近三个小时的活动结束了，学习反思和实践依然在路上。 每一位学校心理工作者都有一个梦想，梦想一张张笑意盎然的脸庞，梦想每一个心灵都追寻阳光。把每一个学生都放在心上，我们在前行的路上，一路同行！ <h5></h5> <h5>美篇制作：王丽</h5><h5>审核：李宗美李萍</h5>