<p class="ql-block">元旦即将来临。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 近年来，外来文化不断冲击着我国，许多洋节不断进入我们的生活，然而我们的传统节日却越来越被人们漠视。中国是一个历史悠久的文明古国。我国的传统节日蕴藏着宝贵的教育资源，凝结着中华民族的精神和感情，承载着丰厚的文化知识。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中指出:“教育要充分利用社会资源，引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，越是民族的越是有生命力。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》社会领域明确规定:充分利用社区资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感;适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解、尊重、平等的态度。</p> <p class="ql-block">小朋友们，你们知道元旦吗？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “元旦就是下雪，还有要放鞭炮。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “元旦就是放假。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 但是“不知道”的声音最多。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为了了解了幼儿的经验基础及需求，我们发放了调查问卷。</p> <p class="ql-block"> 活动过程:</p><p class="ql-block">创设环境：感受元旦气氛！</p><p class="ql-block">小朋友们一起制作手工，完成之后老师帮忙挂在教室里做装饰！并让小朋友们都知道我们是再为元旦做准备！</p> <p class="ql-block">家园共育:体验元旦快乐！</p><p class="ql-block">大朋友们、小朋友们一起完成一幅关于元旦佳节得作品，个个拍照留恋！小朋友的动手能力还是很棒得！</p> <p class="ql-block">整个活动下来小朋友们都知道并了解了什么是元旦…元旦过后是什么节日！</p> <p class="ql-block"> 活动反思</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、挖掘资源，开发课程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每一个节日都有它的历史渊源、民族文化、美妙传说和独特情趣。它们所体现的对自然的亲近，对生活的美好愿望，对祖先的孝敬，对家庭的热爱等以及它们所具有的伦理道德、文化内涵，对我们的生活和人生都有着重要的意义，具有潜在的生命力。因此，节日活动作为幼儿园课程的重要资源，教师要予以重视，在设计与指导节日活动时，要深入挖掘节日活动的功能，充分利用这有限的节日资源，使幼儿获得更大的收获。</p><p class="ql-block">二、整合资源，丰富活动。</p><p class="ql-block"> 幼儿的思维特点是以感知动作、具体形象思维为主的，对抽象事物的认识需要以感知动作、具体事物形象为支柱的。所以，在挖掘孩子在节日文化中的教育价值过程中，我们应该充分协调、整合节日文化教育资源，扩展教育空间，重视孩子在主题、一日生活活动、社会实践活动、亲子活动等多种活动中的体验;从幼儿的年龄特点及生活适应、社会适应、学习适应多角度的培养，使幼儿在自发、自主的活动中感受节日文化的内涵，主动融入到节日的文化意境中，身心得到全面的发展。</p>