<p class="ql-block" style="text-align:center;">打开一本书</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">就是打开一个世界</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而一本幼儿教育专业书籍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">更是一把神奇的钥匙</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">它能打开孩子们五彩斑斓的心门</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 从今天开始，让我们共同阅读专业书籍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《观察婴幼儿的游戏图示》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本书将教会我们放开手、静下心来仔细观察儿童，识别他们在自由活动中出现的图式行为，从而了解他们的学习过程。我们将会发现，儿童的学习能力是何等巨大，学习潜能是何等不可思议，成人总是想着教会儿童些什么却又是多么徒劳无益！</p> <p class="ql-block"> 下面让我们来阅读第六章内容——围合图式，本章将分享对儿童的围合图式行为的观察，他们要么爬到箱子、隧道或临时搭建的小窝里，要么把他们的绘画/书写作品框起来。本章也将从活动和资源方面阐述如何拓展这类行为。。</p> 是什么——观察围合图示 为什么——解读围合图示 下一步做什么——拓展围合图示 与其他图示的关联 <p class="ql-block"><b> 本期实践反思:</b></p><p class="ql-block"> 请记录你看到的幼儿游戏中的围合图示（照片+白描叙述）</p> <p class="ql-block"> “共读一本书”系列活动还在继续......敬请关注！</p>